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双星海洋学校的清晨，是从孩子们的笑声里醒过来的。
苏晚抱着保温杯站在沙滩上，看扎羊角辫的女孩蹲在水边，用树枝画汐星的星轨；戴眼镜的男孩举着个玻璃罐，里面装着昨夜收集的萤火虫——他们说，要把这些“地球的小灯”，放进给宇宙的信里。小夏抱着“星轨信使”的金属盒子跑过来，发梢沾着草屑：“苏老师！接收器有动静了！”
一、来自远方的“光纹信”
“星轨信使”的屏幕上，跳动着一段陌生的频率。
不是汐星的淡紫，不是地球的蓝绿，是一段带着金红纹路的波动——像把太阳揉碎了，撒进星轨里。林深调试着设备，额角渗出汗：“这不是已知文明的信号……他们在用‘光纹’编码，像……像用星光写信。”
苏晚凑过去，指尖划过屏幕上的光纹。突然，那些波动开始重组，变成了一幅画：
——一颗橘红色的星球，表面覆盖着流动的岩浆河，天空中挂着三颗卫星，像串起来的金珠；
——岩浆河边，长着一种像水晶树的植物，树干里流淌着液态星光；
——最远处，一群半透明的生物正围着水晶树唱歌，他们的触须泛着金红光，像撒了一把会发光的火星。
“他们在说什么？”扎羊角辫的女孩拽着苏晚的衣角，眼睛亮得像星星。
苏晚转头，看见林深正把光纹转换成音频——不是语言，是一种带着温度的振动，像岩浆河的流淌声，像水晶树的共鸣，像那些生物的歌声：“……我们的星球叫‘炎星’，我们的星星会唱歌……谢谢地球的信，我们收到了。”
二、宇宙里的“小朋友”
孩子们围在屏幕前，发出此起彼伏的惊叹。
“炎星的星星会唱歌？”戴眼镜的男孩瞪大眼睛，“那他们的鲸鱼会不会喷金色的水？”
“他们的水晶树会不会结果子？”扎羊角辫的女孩举着自己的画，“我要给他们画地球的椰子树，结满甜甜的椰子！”
小夏笑着把这些话录下来，放进“星轨信使”：“告诉炎星的小朋友，地球有椰子树，还有会唱歌的鲸鱼！”
苏晚看着孩子们的脸，突然想起母亲当年在汐星海洋里的话：“宇宙很大，但我们不是孤单的。”现在，这句话变成了现实——炎星的孩子们，隔着亿万光年，和地球的孩子们“手拉手”了。
三、给宇宙的“回礼”
接下来的三天，双星学校成了“宇宙信使工厂”。
孩子们用彩纸折了更多的纸船，里面塞着：
——画着炎星球的水晶树和橘红色海洋的画；
——录着自己唱的《星尘谣》的磁带；
——甚至有孩子把自己的乳牙装在小盒子里，说“这是地球小朋友的礼物”。
苏晚把这些“信”放进“星轨信使”，对着炎星的坐标发射。接收器里，很快传来了炎星的回应——一段更清晰的光纹，画着：
——炎星的水晶树结出了星星形状的果实，里面装着液态星光；
