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			     清晨的“海洋记忆馆”飘着淡淡的咸腥气——是小棠今早从海边捡来的海藻,晒在窗台上。她蹲在展柜前,调整着“记忆图谱”的投影角度,身后传来细碎的脚步声。
 “小棠姑姑!”扎着羊角辫的小蕊抱着海藻背包跑进来,背包上挂着她亲手编的贝壳串,“我带了渔村的珊瑚碎片!你看,这株小珊瑚是我昨天在礁石缝里找到的,它还在发光呢!”
 小棠接过碎片,指尖拂过淡粉的触手。碎片里还裹着一丝微弱的声波,翻译器捕捉到几个词:“疼”“脏”“想变干净”。她抬头,看见小蕊眼里的期待——这个十岁的女孩,已经跟着她学了半年“海洋记忆”,现在要去家乡的渔村,做第一批“少年海洋守护者”。
 一、渔村的海与痛
 小蕊的家乡在南海的一个小渔村,叫“珊瑚湾”。她记得去年夏天,村里的老人们还说“海里的鱼比小时候多”,可今年春天,珊瑚礁突然白了一片,渔民的渔网里全是死鱼。
 “我爷爷说,是海生气了。”小蕊坐在渔船的甲板上,晃着腿看海浪,“可我听见珊瑚的声音,它们说‘不是生气,是疼’。”
 小棠摸着她的头:“那我们要帮它们说出‘疼’的原因。”
 她们带着翻译器和水质检测仪,沿着珊瑚礁潜水。水下的景象让小蕊攥紧了拳头:
 礁石缝里塞满了破渔网,缠住了小珊瑚的触手;
 海面上漂浮着塑料瓶,被鱼群误吞,肚子鼓得像气球;
 村庄的污水管道直排入海,水色泛着诡异的灰白。
 “看这里。”小棠指着一块珊瑚碎片,“它的基因表达里,有‘重金属中毒’的标记——是污水里的铅和汞。”
 小蕊的眼泪掉在海水里:“那些叔叔阿姨不知道吗?他们会疼吗?”
 “他们不是不知道。”小棠轻声说,“是没意识到,自己的习惯,会让大海疼。”
 二、声音的力量
 当晚,小蕊召集了村里的小伙伴,用竹竿和渔网搭了个“海洋课堂”。她举着翻译器,放出珊瑚的声波:“你们听,珊瑚在说‘我疼’,小鱼在说‘我找不到家’。”
 孩子们的眼睛亮得像星星:“那我们怎么办?”
 “给大海‘治病’。”小蕊拿出一张画——是用蜡笔涂的“珊瑚医院”:孩子们捡垃圾,渔民换渔网,科学家教他们测水质。
 第二天清晨,渔村的沙滩上多了十几双小手。小蕊带着孩子们捡塑料瓶,用竹夹子夹起破渔网,还挨家挨户发“环保渔网”——那是小棠联系厂家做的,用可降解材料编织,比普通渔网贵两倍,但渔民愿意买,因为“能看见鱼群回来”。
 最让小蕊骄傲的是王爷爷。他是村里最老的渔民,以前总说“大海有的是鱼”,现在主动把破渔网交上来:“我孙子说,珊瑚会疼,我信。”
 三、珊瑚的回应
 三个月后,小蕊收到小棠的视频邀请。屏幕里,珊瑚湾的礁石上,淡粉的珊瑚正在舒展触手,像一片重新绽放的花田。
 “成功了!”小蕊尖叫着跳起来,“珊瑚的白化率从70%降到了15%!小丑鱼又回来了!”
 小棠看着画面里的孩子——小蕊举着翻译器,孩子们围着她,听珊瑚的“感谢声”。翻译器传来清晰的频率:“舒服”“谢谢”“一起长大”。
 “小蕊,你做到了。”小棠的声音发颤,“你把‘海洋记忆’变成了行动。”