新笔趣屋【m.xbiquwu.com】第一时间更新《让你带个差班，你全员本科了？》最新章节。
期中考试的余波在一中的校园里持续发酵。现在提到杨明宇这个名字已经没有了质疑，毫无疑问的校长的电话也打到了他的办公室。
电话是校长办公室主任打来的，语气很客气：“杨老师您好，周校长请您现在到他办公室来一趟。”
“好的，我马上过去。”
当杨明宇挂断电话的时候，发现办公室的老师都不约而同地看向了他。杨铭宇连忙解释，校长办公室的电话，让他去校长室一趟。
被校长单独召见，尤其是在期中考试成绩这么突出亮眼的情况下，其意味不言自喻。
杨明宇轻轻的敲了下门。
“请进。”一个中气十足的声音从门内传来。
杨明宇推门而入，校长周振邦，正坐在他的大红木桌后，手里依旧端着一个紫砂茶壶，慢悠悠地往自己面前的杯子里倾倒着琥珀色的茶汤。
他没有抬头，只是用眼角的余光瞥了杨明宇一眼，指了指对面的椅子：“小杨来了，坐吧。”
“周校长。”杨明宇点头致意，安静地在他对面坐下，将那个牛皮纸档案袋轻轻放在了自己的膝盖上。
办公室里一时间陷入了沉默，只有茶水注入杯中时那细微的“汩汩”声。周校长不说话，杨明宇也就不开口，只是静静地坐着，目光平视前方，既不显得局促，也毫不张扬。
他知道，这沉默本身，就是一场考验。一个年轻教师在取得巨大成功后，是会变得浮躁轻狂，还是能沉淀下来，校长的这双眼睛，看得比谁都清楚。
终于，周校长放下了茶壶，将一杯热气腾腾的茶推到杨明宇面前，缭绕的蒸汽模糊了他镜片后的双眼。
“尝尝，今年的新茶。”他开口了，声音如同他的人一样，温润而沉稳。“我听王主任说，你把刘峰给的那个赌约，赢下来了？”
问话的方式很巧妙，不提成绩，不提排名，只提“赌约”。
杨明宇端起茶杯，感受着掌心传来的温热，轻轻吹开浮叶，啜了一小口，茶香醇厚，暖意顺着喉咙一直滑到胃里。
他放下茶杯，这才抬起眼，迎上校长的目光，认真地回答：“周校长，我从没觉得那是一场赌约。尖子班的平均分依然遥遥领先，我们离真正的胜利，还差得很远。这次的成绩，只能说明一件事——14班的学生们，用他们的努力，为自己赢得了一点喘息的机会和继续战斗下去的资格。”
他的回答不卑不亢，将所有的功劳都推回到了学生身上，只字未提自己的功绩。
周校长浑浊的眼睛里，闪过一丝赞许。他靠在椅背上，十指交叉放在桌上，身体微微前倾，整个人的气场立刻变得专注起来。
“好一个‘战斗的资格’。”他重复了一遍，手指在桌面上轻轻敲击着，“可我不明白。我看了那两份成绩单，尤其是林天和赵敏。一个，是出了名的网瘾少年，除了电脑游戏什么都不关心；另一个，是教导处都挂了号的‘不良少女’，对抗情绪严重。这两个孩子的转变，反差太大了。小杨，你能不能跟我说实话，你到底……是怎么点燃他们这第一把火的？”
这才是今天约谈的核心。
杨明宇知道，接下来的每一句话，都将决定自己未来在一中，乃至在本市教育界的道路。他没有直接回答，而是将膝盖上的那个牛皮纸档案袋，双手递了过去。
“校长，在回答您的问题之前，我想请您先看看这个。”
陈正华有些意外地接过档案袋，入手感觉有些分量。他拉开封口的线绳，从里面抽出一沓厚厚的资料。
那是关于赵敏的。与林天的方案不同，赵敏的档案袋里，第一页不是成绩分析，而是一份详尽的《赵敏同学家庭情况调查报告》。报告里，母亲的重病、父亲的酗酒失业、家庭的经济困境，被一条条列了出来，触目惊心。
报告的结论部分，杨明宇写道：“赵敏同学的一切外在叛逆行为，其根源并非品行问题，而是过度的家庭压力与生存焦虑所催生的自我保护硬壳。其本质，是极度的自尊与对现实的无力感。故，解决其问题，必先安其家，再塑其心。”
后面的方案，更是让周振邦看得眼皮直跳。从如何“偶遇”其父，如何利用“信息差”为其介绍工作，如何在家访中观察其冷静沉稳的特质，再到如何通过课堂提问和生物实验，引导她发现自己“动手能力强、心理素质过硬”的天赋，最终将目标指向“临床医学”这个专业方向。
如果说林天的方案展现的是杨明宇的智，那赵敏的方案，则淋漓尽致地展现了他的仁与谋。这已经远远超出了一个班主任的职责范畴，更像一个人生规划师。
周校长将两份档案重重地合上，放在桌上，发出一声沉重的“啪”声。他沉默了良久，办公室里静得可怕。他摘下眼镜，用布慢慢地擦拭着，这个动作，表明他内心的思绪正在剧烈地翻涌。
许久，他才重新戴上眼镜，目光如炬地盯着杨明宇：“小杨，现在，你可以回答我刚才的问题了。你到底用的是什么魔法？”
杨明宇挺直了背脊，他知道，真正的交心时刻，到了。
“周校长，我用的不是魔法，只是遵循了教育最根本的四个原则。”他的声音不大，但在安静的办公室里，每一个字都掷地有声。
“第一，因材施教，发掘天赋。”
“在我眼里，没有学渣，只有放错了位置的天才。林天对游戏的痴迷，不是网瘾，而是对逻辑、策略和博弈论的原始热爱。赵敏的冷漠，不是叛逆，而是在困境中锤炼出的超乎常人的冷静和专注。我要做的，不是用一套标准去框住他们，而是撕掉他们身上的标签，找到他们身上最闪亮的那块‘材料’，然后告诉他们，这块材料，可以用来做什么。”
