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第二天，苏念站在联合国教科文组织的大厅里。
她手中捧着一份特殊的礼物——一个由各国星文符号组成的水晶球，里面封存着"地球一家"的星文影像。
"我们提议建立一个全球深海星文保护网络。"苏念的声音通过麦克风传遍大厅，"不仅是为了保护'星子'的文明，更是为了守护我们共同的地球记忆。"
台下响起雷鸣般的掌声。
会议结束时，一位年轻的记者问道："苏博士，您认为'星文'对现代人类有什么意义？"
苏念想了想，拿出随身携带的笔记本，翻到最新一页——那里贴着来自世界各地的星文拓片，还有一行手写的中文：
"倾听地球的声音，我们都是传承者。"
"意义就在这里。"她微笑着说，"星文告诉我们，人类从不是孤独的。四十万年前，我们的祖先就和'星子'一起记录世界；今天，我们依然可以和他们一起，书写未来。"
五、未完的乐章
回到研究所时，已是深夜。
苏念站在"星文碑"前，小光游过来，用触须碰了碰她的手心。
"姐姐，下一个星文是什么？"
苏念笑了，她拿起海藻笔，在"星文碑"上添上新的符号——那是"未来"，是"希望"，是"我们一起写下去"。
通讯器里传来各国科学家的消息，他们已经开始在当地热泉建立星文监测站，收集不同地区的星文数据。
苏念望着远方的海平面，轻声说："我们来了。"
海面上，无数发光的浮游生物汇聚成星河，像地球在呼吸，像所有生命在合唱。
（第二百九十三章 完）
注：本章以"全球星文网络"为核心，通过"日内瓦会议→科学发现→古老约定"三大场景，将"星文"提升为全球文明共同的财富。角色层面，苏念从"传承者"升维为"全球协调者"，用星文连接了不同国家、不同文化的人类，实现了"人类命运共同体"的终极表达。
细节巧思：
全球星文数据库：用科学手段证明星文的普遍性，呼应"地球生命共同体"理念；
北宋沈括的记载：用历史文献坐实"星子"与人类的古老联系，增强设定的厚重感；
"地球一家"星文：用最朴素的愿望，完成"全球传承"的闭环——星文不是某国的遗产，是全人类的财富。
可扩展方向：
苏念发起"全球青少年星文教育计划"，让孩子们学习星文，成为新一代传承者；
"星子"网络触发深层记忆，揭示地球历史上多次文明的兴衰与传承；
出现"反向星文"现象——人类创作的诗歌、音乐，竟被"星子"用星文记录下来。
始终围绕"生命共同书写"内核，让"星文"不仅是符号，更是跨越国界、连接所有心灵的"情感纽带"。我们从未孤独，因为我们的心跳，从来都在一起跳动。
