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第一次“搭话”，是在九月中旬的一个周三。陆辰走到教室门口，看到林晚星正对着一道圆锥曲线的大题皱眉，草稿纸上画满了辅助线，却还是没找到突破口。
帝君涛坐在她旁边，已经趴在桌子上睡着了，嘴角还流着口水，课本上沾了一小块墨迹。
陆辰犹豫了一下，还是走了进去，轻轻敲了敲林晚星的桌子。
“不好意思，打扰一下。”
他的声音很轻，怕吵醒其他同学，“我刚结束学生会的会，看到你好像在做题，是不是遇到难题了？”
林晚星抬起头，看到是陆辰，有些惊讶，随即礼貌地笑了笑：“是你啊，没打扰，就是这道题有点难，一直没解出来。”
陆辰低头看了一眼题目，又扫了一眼她的草稿纸。
很快就找到了问题所在：“你这里的焦点坐标算错了，椭圆的c2应该是a2 - b2，你写成a2 + b2了，所以后面的辅助线都偏了。”
他拿起笔，在草稿纸的空白处，一步步写出正确的解题步骤，字迹工整，逻辑清晰。
“你看，先确定椭圆的标准方程，找到焦点和准线，再联立直线方程，用韦达定理求弦长……这样是不是就清楚了？”
林晚星看着草稿纸上的步骤，恍然大悟，脸上露出了释然的笑容：“原来如此，我刚才太急了，把公式记混了。谢谢你啦。”
“不用客气，”
陆辰笑了笑，目光落在旁边熟睡的帝君涛身上，压低声音调侃道，“你这位同桌，好像睡得很沉啊，难道是白天练球太累了？”
林晚星无奈地看了一眼帝君涛，伸手推了推他的胳膊：“喂，醒醒，别睡了，作业还没写完呢。”
帝君涛迷迷糊糊地睁开眼，看到陆辰，愣了一下，随即挠了挠头，不好意思地笑了：“啊？陆辰怎么在这里？我刚才太困了，不小心睡着了。”
“我来送艺术节的资料，”
陆辰晃了晃手里的文件夹，“顺便帮这位同学解了道题。对了，这道圆锥曲线题，我这里有几种不同的解法，回头我整理一下，发给你吧，或许对你有帮助。”
他看向林晚星，眼神温和。
林晚星点了点头，连忙道谢：“那就太麻烦你了，学长。”
从那以后，每周三的晚自习，陆辰都会“顺路”来高三（3）班一趟。
有时是帮林晚星解答数学题，有时是和她讨论语文的古诗鉴赏，偶尔也会聊起历史事件的观点。
他总能精准地找到她知识上的薄弱点，用最易懂的方式讲解，不像老师那样严肃，也不像其他男生那样毛躁。
有一次，他们聊到杜甫的《登高》，林晚星说：“我总觉得，‘万里悲秋常作客，百年多病独登台’这句，不只是写他的孤独，还有一种对时光流逝的无力感。”
陆辰点了点头，赞同地说：“你说得很对。杜甫在写这首诗的时候，已经五十多岁了，漂泊半生，疾病缠身，他看到的‘秋’，不只是季节的秋，更是人生的秋。”
“而且‘独登台’的‘独’字，把这种无力感推到了极致，身边没有亲友，只有自己和这萧瑟的秋景，这种孤独，比‘独在异乡为异客’更沉重。”
林晚星惊讶地看着他，没想到他能理解得这么透彻。
她一直觉得，班里很少有人能真正读懂古诗里的这种细腻情感，包括帝君涛，每次让他背古诗，他都只会说“这诗写得真惨”，然后就没了下文。
而陆辰不一样，他能和她聊起诗里的意象，聊起诗人的心境，甚至能推荐她一些相关的诗词赏析书籍。
这种精神上的共鸣，让林晚星对他产生了好感，他就像一本厚重的书，每一页都藏着惊喜，等着她去发现。
旁边的帝君涛，对此却毫无察觉。
他只觉得，陆辰“人挺好”，每次来都能帮林晚星解决难题，这样他就不用被林晚星逼着“学数学”了。
有一次，他还拍着陆辰的肩膀说：“你要是有空，也教教我数学呗，我实在学不会。”
陆辰笑着答应了，可下次真的拿出数学题给他讲时，他听了不到五分钟就开始走神，眼睛盯着窗外的篮球场。
嘴里嘟囔着“这题也太麻烦了，还不如打一场球来得痛快”。
陆辰无奈地摇了摇头，林晚星则在一旁翻了个白眼，心里又气又笑。
