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熊的一只耳朵空荡荡的，另一只缝线裂开，露出半截棉花。
她没出声，轻轻把柜门关上。
回到桌前，她打开笔记本，新建文档，输入一行字：“L标记物品具情感诱导性，需加强儿童心理引导。”光标闪了两下，她删掉最后一句，改成：“警惕软性渗透。”
她合上电脑，去叫孩子们吃早饭。
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晚上，她从旧布料堆里翻出几块碎花棉，剪成熊的形状，用粗线缝边，塞上棉花。五个歪歪扭扭的小熊摆在桌上，耳朵长短不一，眼睛是黑纽扣。
“来。”她叫孩子们围坐，“以后咱们的熊，自己做。”
二宝立刻抢了一个，抱在怀里。“我的熊叫暖暖！”
四宝认真地给熊画笑脸，三宝把它塞进书包侧袋，说要带去社区中心。
五宝抱着自己的那只，手指插进熊耳朵的缝里，摸了摸，又缩回来。
大宝没拿，盯着那堆碎布看。
“你不想要？”苏瑶问。
他摇头，“我想知道，那个熊的芯片，是怎么把信号传出去的。”
“别管它。”她说，“那东西不干净。”
“可它知道我们住哪。”大宝抬头，“它知道妈妈什么时候害怕，什么时候哭，甚至知道宝宝什么时候心跳变慢。”
苏瑶心头一紧。
“你是说……它在学？”她声音压低。
“不是学。”大宝摇头，“是在记。记所有事，然后告诉别人。”
苏瑶沉默。她想起那条匿名短信——“心跳恢复，建议七十二小时内避免高频声波刺激”。不是推测，是确认。对方不仅监控位置，还在收集生理数据。
她忽然起身，翻出五宝的手表，拆开后盖。电路板上，一个微型接收模块焊在主芯片旁，和玩具熊里的芯片型号一致。
“他们早就埋好了。”她低声说。
大宝盯着那块板子，“我能改它。”
“不行。”她立刻拒绝，“你现在动，他们会察觉。”
“那我让它睡着。”大宝说，“就像关掉灯。”
苏瑶看着他，七岁的孩子，眼神沉得不像这个年纪该有的。
“等时机。”她说，“现在，谁都不准碰来历不明的东西，听懂没有？”
孩子们齐声应“是”。
她把五只手工熊收进抽屉，锁好。
临睡前，她检查门窗，关掉所有Wi-Fi，拔掉路由器电源。手机调成飞行模式，塞进金属饭盒。
她躺下，手放在小腹上。
肚子里的双胎安静地动了一下。
她闭眼，刚要睡着，听见客厅传来轻微的“滴”声。
她猛地睁眼。
那是电子设备启动的提示音。
她翻身下床，赤脚走到客厅。
大宝坐在地毯上，手里拿着手表主板，旁边是那只被剪了耳朵的玩具熊。他把竹板塞进熊肚子里，用针线缝合最后一道口子。
“你在干什么？”她问。
他抬头，“我在让它只听妈妈的话。”
