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“抬胳膊？没有啊……心梗跟抬胳膊有啥关系？”
康健民也抬起头，不解地看着周逸尘。
周逸尘没有直接解释，而是换了个更简单的方式。
“你就把他想象成一根水管。”
他指着心电图上的一个点，“如果堵的是心脏上的血管，那他不管是坐着躺着，还是抬胳膊伸腿，水管都堵着，疼法不会有太大变化。”
“但如果，疼的地方，是胸口的肌肉或者骨头呢？你让他动一下，扯着那块肉了，是不是疼得就不一样了？”
话音刚落。
钱伟和康健民的眼睛，同时亮了。
对啊！
这个思路太清晰了！
他们光想着从心电图上找证据，怎么就忘了最简单的物理检查！
钱伟一拍大腿，“我明白了！谢谢逸尘，我这就去试试！”
他拿着心电图，风风火火地就跑了。
康健民看着周逸尘，眼神里带着几分惊奇。
“小周，你这脑子转得是真快。”
“这么一说，我这脑子也跟着亮堂了。”
周逸尘笑了笑：“我也是瞎想的。”
他心里清楚，这不是瞎想。
这是满级教学和五级医术技能带来的变化，一种化繁为简的本能。
他能下意识地找到别人思维里的那个死胡同，然后用最简单、最直白的比喻，把人从胡同里给领出来。
过了一会儿，钱伟又跑回来了，脸上带着兴奋。
“逸尘！你猜对了！”
“我让他抬胳膊，他疼得嗷嗷叫，再让他保持不动，深呼吸，疼痛就没啥变化。这不是心梗，是肋软骨炎！”
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诊断明确了，钱伟整个人都松了口气。
他看着周逸尘，眼神里全是佩服。
“逸尘，我发现你现在说话，是越来越有味道了。”
“以前听你分析病例，觉得是条理清楚，现在听你说话，感觉就像是……一下子就给点透了，那层窗户纸‘噗’一下就捅破了。”
周逸尘只是温和地笑了笑，没接话。
他拿起笔，开始写自己的病程记录。
心里却在想，这就是满级技能的效果吗？
润物细无声。
不显山，不露水，却能实实在在的，影响到身边的每一个人。
这种感觉，还真不错。
等钱伟千恩万谢地离开。
办公室里又恢复了安静。
康健民端起搪瓷缸子，吹了吹上面的茶叶末，喝了一口。
“小周，你那个水管的比喻，真不错。”
“以后我给学生上课，也能用上。”
周逸尘笑了笑，没多说什么。
他知道，这不是比喻的问题。
这是满级教学技能带来的，一种直达问题本质的能力。
他能轻易地绕开那些复杂的术语，用最简单的逻辑，把事情说明白。
不只是教江小满，教任何人，都是如此。
一天的工作，就在这种不紧不慢的节奏里过去了。
下午临下班的时候，周逸尘还被外科的王主任请过去，会诊了一个腹痛待查的病人。
等他从外科回来，江小满已经换好了衣服，在办公室门口等他了。
“走吧，回家。”江小满看到他，脸上露出笑意。
“嗯。”
周逸尘出了办公室，和江小满并肩走出住院部大楼。
夕阳把他们的影子拉得很长。
……
