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静安低声地嘲讽：“猪不会找我吃饭，猪都比你懂事！”
静安转过脸，面对冬儿，脸上就带着笑。
静安夸女儿的裙子：“裙子真漂亮，穿在我女儿身上，把我女儿衬托得就像一朵花。你爸爸帮你挑的？他可真有眼光。”
这话听在九光耳朵里，怎么听出讽刺的味？
下午，静安去任局家里，给孩子们辅导作文。
静安提了一兜水果上楼。收了孩子们的学费，她总觉得有点过意不去。因为学费高了一些。
四个孩子都比较懂事，胖墩顽皮一点，小桐主意多，几个孩子能玩到一起。
学习的时候，三个孩子都专心写作文，小胖墩也不好意思打搅乱。
胖墩也只好拿出本子写作文。他不爱写。静安就只能寻找胖墩的优点，猛劲儿地夸他。
每个人都有缺点，每个人也都有优点。
胖墩日记写得好，因为日记可以随意发挥，他写的日记最真实，最逼真。
写她妈妈玩麻将输了回来，动静都不一样，高跟鞋啪地就甩了，然后就说房间乱了，胖墩不听话了，爷爷随地弹烟灰，爷爷尿到马桶外面了。
妈妈要是玩麻将赢了，就是客厅的地板上堆着一泡屎，她妈也会开心地笑。
静安觉得胖墩很可爱，有写作天赋。
胖墩在写作文的时候，很少按照老师的要求去写，总是依着他心里的想法，想咋写就咋写。
静安真不忍心把孩子归拢到应试教育上，但是，最后都要以成绩论英雄。
静安只好告诉胖墩：“上大学之前，你的有些想法就写在日记里，不能写在作文里。”
胖墩抬起一双毛嘟嘟的大眼睛，问：“为啥呀？”
静安说：“考试，就是一些人出题，考学生。有时候，出题的人水平有限，你回答的太高级，他们没法给你打分。”
胖墩笑了，太开心了！
静安看到胖墩有些日记，真的不错。
她说：“胖墩，你的日记，如果有发表的机会，你同意发表吗？”
不仅是胖墩惊讶，其他三个孩子也惊讶。他们三个替胖墩答应了，胖墩脸蛋红红的，激动的。
文化馆的《鹤鸣》杂志，最近几期，静安看到有学生作文一栏，她觉得胖墩的日记，有发表的潜质。
胖墩同意之后，静安就让胖墩把其中三篇日记修改一下，再用稿纸誊写下来。
胖墩突然变乖了，静安怎么说怎么是。有几个句子，修改的时候，在静安的启发下，胖墩脑子里又迸发出灵感，添加上去。
静安说：“我们投稿，需要卷面清晰——”
后面的话，不用静安说，胖墩就直接把那页稿纸“刺啦”一声，撕了下去。
胖墩说：“老师，我重写。”
起初，静安反感孩子们叫她老师。因为她小时候净被老师羞辱。她不喜欢这两个字。
但是，看着孩子们真心真意地叫她“老师”，给她带礼物，她感动，从心眼里开始热爱这两个字。
她想，教孩子们一天，也要影响孩子们走到正途上，要给孩子心里的疑惑找到一个答案。
要温柔地对待他们，绝不会像自己的老师那么苛待学生。
静安每次在任局家里给孩子们上课，嫂子总会洗一大盘水果端到房间里，有时候也站在一旁，听静安给孩子们讲作文。
这天下午，嫂子刚洗了一盘水果，送到小桐的房间，屋门忽然被敲响。
嫂子连忙走向客厅，向门外问了一声：“谁呀？”
门外有人搭腔：“嫂子，是我，我是小孙——”
