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当天下午，暖暖坐在书桌前，对着空白的画纸发呆。她拿起铅笔，却不知从何下手。
脑海中浮现出这段时间的种种画面：刘婷婷讥讽的嘴角、被撕毁的作业本、储物柜上的红色涂鸦、父亲那辆黑色轿车刺眼的反光...
不知不觉间，铅笔开始在纸上移动。起初是杂乱的线条，渐渐形成一个模糊的轮廓——一个蜷缩在角落的小女孩，周围是无数指向她的尖利箭头。
暖暖画得越来越快，越来越用力，仿佛要把所有压抑的情绪都倾注到纸上。
当最后一笔画完时，暖暖惊讶地发现纸上呈现的不再是恐惧和绝望。
虽然画面中央的女孩依然蜷缩着，但她周围那些原本尖锐的箭头不知何时变成了一只只伸向她的手，有些粗糙有力，有些纤细温柔，像是要拉她走出黑暗。
"这是妈妈、林叶、校长...还有心理医生..."暖暖轻声自语，认出了那些手的特征。
最让她惊讶的是，蜷缩的女孩手中紧握着一支画笔，笔尖发出微弱但坚定的光芒。
段姣姣敲门进来时，看到女儿正对着画作出神。
她走近一看，不禁屏住了呼吸——这幅画虽然技法稚嫩，但情感表达之强烈令人震撼。
"暖暖，这...太棒了。"段姣姣由衷地赞叹。
暖暖抬起头，眼中闪烁着久违的光彩："妈妈，我想参加下个月的全市中学生美术比赛。"
段姣姣微笑着点头："当然可以。这幅画有名字吗？"
暖暖想了想："就叫《勇敢的声音》。"
就在这时，段姣姣的手机响了。是张校长打来的："段女士，关于刘宏伟威胁要起诉的事情，学校已经咨询了法律顾问。我们有充分信心应对任何法律挑战，也希望您和郑暖暖不要有太大压力。"
"谢谢校长。"段姣姣松了口气，"暖暖已经开始心理辅导，医生建议她通过艺术创作来表达和疗愈。"
"这很好。"张校长说，"另外，学校决定在下周开展全校范围的反霸凌教育活动，包括主题班会、专题讲座和匿名举报渠道的建立。
我希望郑暖暖同学的经历能促使全校师生更加重视这个问题。"
挂断电话，段姣姣把校长的意思转达给暖暖。
令她意外的是，暖暖轻声问："妈妈，我可以在班会上发言吗？"
"你确定吗？"段姣姣有些担心，"那可能会让你再次成为焦点..."
暖暖看着自己的画，声音很轻但很坚定："如果我的经历能帮助其他被欺负的同学，我愿意说出来。就像医生说的，沉默只会让霸凌者更嚣张。"
段姣姣感到眼眶发热——她的女儿正在以惊人的速度成长，从受害者变成了一位勇敢的倡导者。
虽然前路依然充满挑战，但此刻，她看到了希望的曙光。
