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大家对于六百六十六岁炼金大师迸发出的热情,足以让他们集体忽略尼可·勒梅本人并不情愿这件事。
马林把尼可·勒梅的画像拿出来后就不管了。
他相信,热情洋溢的会员们,一定可以从这位活化石身上学到很多东西。
就这样,研究会沿着新的规则,进入了新的轨道。
马林今天没急着做什么实验,他在研究会里四处转了转,看看大家的适应情况。
看了一圈,他发现大家的接受能力比他们预想的强多了。
新的规则刚颁布,已经有人开始尝试赚取贡献值。
令人惊讶的是,最先开始这种尝试的,是在研究会里不怎么露脸的汉娜·艾博。
汉娜·艾博找到了一个很好的突破口——她要给大家讲魔法史。
这是一个非常聪明的选择!
因为上完宾斯教授的课之后,确实有很多人的魔法史成绩很不理想。
比如哈利,他在放假前的年底考试时,魔法史只拿到了P(差)。
这些学生围着汉娜·艾博,听她讲了一会儿。
刚开始,大部分人还能集中精力。
后来,越来越多的学生开始走神。
这倒不是汉娜·艾博讲的不好。
而是这个年纪的学生本身就对那些名词、时间、地点没多少兴趣。
就比如汉娜·艾博讲的这段十八世纪妖精叛乱史,学生们更感兴趣的是当时有哪位巫师使用什么魔法击败了多少妖精,而不是“魔杖立法事件”对于妖精暴动所产生的影响与意义……
汉娜·艾博注意到听课的学生们开始走神。
她有些慌了,声音开始走调。
这一下,剩余还在听课的学生也听不下去了,就连对妖精兴致勃勃的罗杰,也皱起眉头。
这时,达芙妮·格林格拉斯走到汉娜·艾博身边,跟她耳语了几句。
汉娜·艾博看了看大家,把两条辫子一盘。
“看起来大家对这个的兴趣并不大,那让我们说点别的吧。”
“我想请问,大家知道狼人吗?”
“嗯?”昏昏欲睡的学生立刻精神百倍。
“那么又有多少人知道,霍格沃茨现在也有狼人呢?”
“嗯?!”匆匆路过的学生也停下脚步,准备旁听。
“有没有人好奇过,两只狼人变成狼的形态时,他们生下的孩子会是什么样呢?”
“哦?!!!”一些高年级的学生也被吸引过来。
很多人拿出羽毛笔和羊皮纸,准备做笔记。
马林也跟着听完了汉娜·艾博的这堂课。
怎么说呢,用记者的术语来形容,这堂课的内容有些“标题党”嫌疑。
汉娜·艾博讲述了一堂关于狼人的魔法史。
期间穿插讲述了一些狼人的特征、被狼人咬伤的处理方法。
这些都是很标准的教材内容。
但是因为开头的那三个问题吊着胃口,大家都听到很认真。
再加上她不像宾斯教授那样极少与学生互动,这堂课总体来说,还算是津津有味。
在将要结束时,汉娜·艾博终于给出开头那三个问题的答案。
只不过,她用了很多“据说”、“传闻”这样的词汇,马林才觉得她是标题党。
但是其他人不这样认为。
他们对那些“传闻”与“据说”津津乐道。
“两只变成狼的狼人,真的会在月圆夜生下一窝无法变身的小狼崽吗?”
“我早就觉得禁林里的狼群太聪明了,原来是这样!”