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还有很多词句中的地名、时间、创作背景完全不符合这个时代认知……哎……”
张飞想了半天，最终决定：
“去他妈的唐诗宋词，还是继续祸祸曹操父子吧！”
拿定主意，他决定把六年级的《观沧海》背出来。
因为，这首诗文乃建安十二年曹操北征乌桓得胜后创作的。
借海景喻壮志，展现吞吐宇宙的气象，融合自然雄浑与政治抱负，为建安风骨典范。
拿曹操的成熟建安文风，虐初期的建安文人，还不是玩儿一样。
只见张飞悠哉的起身，走到桌案前屈腿跪坐，提笔蘸墨，一边往竹简上书写，一边默念：
东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；
星汉灿烂，若出其里。
……
当阮瑀听到【日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里】一句，立刻被其宏大的叙述风格折服，差点给张飞跪了，心中腹诽：
“他……是喝墨水长大的吗？怎么这么黑……啊不……怎么这么有才？”
他起身去看，恭恭敬敬的捧起竹简，反复研读，随后一脸意犹未尽的传给他人。
在场众人纷纷传看张飞书写的诗句，各个惊叹，纷纷出言赞誉。
张飞听得多巴胺疯狂分泌，得到了高水平的优质情绪，暗中装逼：“我只是做了个小学生都会做的事情而已，当不得大家如此赞誉。”
正洋洋自得时，见钟繇拿着自己的手稿冷笑，心道：
“得！又一个等着打我脸的！”
果然，钟繇缓缓放下竹简：
“翼德公常年舞枪弄棒的，耽误了书写的练习。这隶书写的好随意啊！”
话音落下，众人都看向张飞。
张飞看得出钟大书法家看不上自己的字体，更知道张飞本身的书写能力很一般，不可能比得上钟繇。
他也不辩解，而是走回桌案，再次提起笔，又写了一遍《观沧海》，丢笔，落座，缓声道：
“请元常公指教。”
孔融好奇的走过去，只看了一眼便露出震惊之色，随后捧起竹简送到钟繇身前。
钟繇扫了一眼，虎躯一震。
继而脸色郑重的捧起竹简，一个字一个字的看，眼中的震惊之色越来越浓。
他言语艰涩：“不知翼德公所写的这种字体，师从何人？”
张飞心道：
“自然是小时候被家长按着头皮在书法班里学的，老师的名字记不得了，就记得在实验小学斜对过的一个二层小楼里，名字叫做‘小神童少儿书法’。
每星期两节毛笔课，练的还是繁体，简直生不如死。”
他眉毛一挑，应道：
“小时候写着玩的，随随便便就写成了这个样子，不是篆书也不是隶书，上不得大雅之堂。
但是好在还算规整，特此拿来请教！希望元常公指点指点！”
钟繇闻言，虎躯又是一震，仰天长叹：
