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另一边吴淑芬给厂里打电话安排了发货的事情后，
还查看了下最近一周的网店销售量，做个记录，方便做数据对比。
本来这事可以让罗群做的，但这对于罗群来说，稍微有点难度了。
之前让罗群做过几次都没做好，最后还是吴淑芬自己做的。
当然罗群也会跟着学做。
吴淑芬做一份，罗群做一份。
吴淑芬那份做好后给罗群，让她作为正确答案的参考。
依葫芦画瓢，反正慢慢学吧。
大家对罗群都很包容，罗群也很努力。
大家都说罗群比以前聪明了很多。
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“刘老师、各位评委大家好。”
罗叶面带微笑，声音洪亮地说道。
她站在讲台上，台下坐着的是建筑社团的成员以及评委和刘老师。
“我今天带来的作品是游客中心。”
罗叶的语气不疾不徐，仿佛这就是自己的主场，已经习以为常。
罗叶打开了文件夹，开始展示游客中心的总平面设计图。
该说不说，社会发展就是快。
罗叶刚读大一的时候，大家讨论设计图，还都是拿着自己的手稿作品。
现在大家都用电脑制图了，讨论图纸直接投屏就好，更加便利省事。
在设计上也能提高效率，省下更多的时间。
“在总平面上考虑了游客集散……”
罗叶一边说着，一边用鼠标指着屏幕上的设计图，向大家详细介绍各个区域的用途和特点。
设计理念是将游客中心打造成一个既方便游客使用，又具有独特风格的建筑。
在外观上，采用了现代简约的风格，同时融入了一些当地的文化元素，使得游客中心与周围环境相融合。
讲解完总平面图和主要经济技术指标后，罗叶开始讲解各层平面图。
“流线上，我考虑了分区……”
罗叶又介绍了游客中心内部的布局和设计细节。
强调了空间的利用和舒适性，以及如何通过巧妙的设计来引导游客的流线。
在讲解过程中，罗叶的语言表达清晰流畅，对自己的作品充满了热情和信心。
罗叶的设计思路得到了评委们的认可和好评。
罗叶的讲解介绍后，待刘老师点评后，刘老师开始提问了。
“老规矩，咱们抽几位同学上台来对罗叶同学的作品发表下自己的看法，共同探讨探讨。
当然说不好也不要紧，咱们重在参与。”
刘老师这话音一落，台下座位上同学们立即踊跃举手，场面一时间活跃了很多。
“我，我， 我，”
“刘老师，我，我，”
“这里，刘老师，”
“我，”
大家纷纷踊跃举手。
台下的社团成员们，年龄层次分明，
大一到大三的学生占了绝大多数，他们青春洋溢、朝气蓬勃，
对社团活动充满了热情和期待。
