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阳光透过高窗斜洒入魔咒教室，将弗立维教授的身影投在地板上，比他本人长了几倍。
教室中各种奇怪的发声物体已经摆放到位。
一只低语的银色口哨、一个振动的铃铛、几只间歇鸣叫的金丝雀笼，还有一个不断朗诵莎士比亚十四行诗的小雕像。
“孩子们！欢迎回到声音调节咒的世界！大家可以先翻看自己的作业评语，了解自己的弱项！”
弗立维教授站在他惯常的书堆上宣布，声音格外清晰，为了这节课他特地使用了声音增强咒语。
“请大家各自找位置坐好，今天将是一堂精彩的实践课。”
拉文克劳和赫奇帕奇的一年级学生们迅速找位置坐下，教室里充满了兴奋的低语和椅子移动的声音。
一个赫奇帕奇男生不小心碰倒了桌上的铃铛，发出一阵清脆的响声。
两个拉文克劳女生正为谁坐窗边位置而小声争论。
后排的几个学生则试图用自己学到的咒语让羽毛笔自动记笔记，结果笔尖折断了，墨水洒在羊皮纸上。
露克蕾西娅和索菲亚在靠窗的一排坐下。
桌上散放着几份作业评语，她们同时伸手去拿同一张羊皮纸。
两人都停了一下，然后相视而笑。
露克蕾西娅让开手，示意索菲亚先拿。
上周的声音调节咒作业对大多数一年级学生来说都不容易。
露克蕾西娅翻开弗立维教授的评语：有天赋但需加强控制力度。
非常符合拉文克劳风格的点评，既鼓励又直指问题核心。
她侧头看了眼索菲亚的评语。
“咒语效果不稳定，需练习感受声波流动”。
索菲亚手伸进口袋摸了一下，犹豫片刻才拿出一小片折叠整齐的羊皮纸。
她将纸条递过来，露克蕾西娅展开纸条，上面写着：“昨晚我梦见了声波，就像看得见的光线一样，在空气中流动，醒来后有种奇怪的感觉...”
她看完后抬起头，索菲亚正盯着她。
露克蕾西娅抚平那张纸，点了点头。
她昨晚也在思考声音的流动，试图用植物生命能量来理解它。
“好了，各位！”弗立维教授的声音打断了教室里的骚乱，“根据上周作业情况，我注意到大部分同学在基础声音调节上做得不错，但控制范围存在困难。今天，我们将学习两个进阶技巧，定向传播和选择性过滤。这都是在为你们以后学习隔音咒和扩音咒做准备，请认真学习！”
教室前方的黑板自动书写起来，出现了两个咒语。
导声咒（这个咒语的功能是使声音定向传播）
选音咒（这个咒语的功能是选择性过滤声音）
左侧一个赫奇帕奇女生试图偷偷模仿黑板上的魔杖动作，结果她的墨水瓶突然发出刺耳的尖啸，引得全班哄堂大笑。
“珍妮特小姐，热情可嘉，但请容我讲解后再尝试。”弗立维教授善意地说，挥动魔杖让墨水瓶安静下来，“先让我们复习一下基础咒语，海因斯先生，请示范基础的声音调节咒。”
一个圆脸的赫奇帕奇男生站起来，紧张地咽了口唾沫：“声，声音调节。”
他结结巴巴地念道，魔杖一抖，桌上的诗歌雕像不仅没有变轻，反而开始用歌剧般的声调朗诵，震得附近的玻璃花瓶都在颤动。
“冷静，冷静，海因斯先生！”弗立维教授只能提高声音盖过雕像，“魔杖动作要更流畅，想象你在抚平水面的波纹！”
海因斯第二次尝试终于成功，但已经有几个学生捂着耳朵，表情痛苦。
教室里响起了掌声和笑声。
“很好，很好！”弗立维教授抹了把额头上的汗，对学生们点头，“但注意到了吗？声音在所有方向上都同等减弱。而在实际使用中，我们常常需要更精确的控制。”
他挥动魔杖，示范了导声咒的标准动作。
