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在校园的时光长河里，吕杰老师身为教学点负责团工作的关键人物，对李贺尤为偏爱，给予了他诸多机会与悉心指导。吕杰老师身形挺拔，总是穿着一身干净整洁的衬衫，领口的扣子规规矩矩地扣着，袖口微微挽起，露出结实的小臂。他的脸上总是带着温和的笑容，那笑容如春日暖阳，能驱散人心中的阴霾，眼睛不大，但却透着睿智与关切，每当看向李贺时，眼神中仿佛藏着无尽的期许，仿佛能看穿李贺内心对文学的炽热渴望。他深知李贺在文学领域潜藏的巨大潜力，于是将团委的日常工作放心地交予李贺负责，同时还在文学创作的道路上，为他指引着前行的方向。
闲暇之时，吕杰老师总会把李贺叫到一旁，两人坐在校园那棵枝繁叶茂的老树下，斑驳的阳光透过枝叶的缝隙，洒在他们身上，形成一片片金色的光斑，犹如岁月的碎金。吕杰老师微微侧身，身体前倾，拉近与李贺的距离，抬起手轻轻搭在李贺的肩膀上，缓缓开口，分享自己年轻时的文学经历与心得。他的声音低沉而富有磁性，讲起自己为了写好一篇文章，如何在图书馆里查阅大量资料，在堆积如山的书籍中穿梭，他的手指修长而灵活，轻轻摩挲着泛黄的书页，眼神中满是对知识的渴望；又如何在深夜里，孤灯相伴，反复修改稿件，稿纸上布满了密密麻麻的修改痕迹，每一道痕迹都承载着他对文学的执着。他说话时，嘴角微微上扬，带着一丝回忆的浅笑，时而用手比划着，时而微微皱眉陷入对往事的思索，这些拼搏的日子，让李贺听得入了神，他的眼睛睁得大大的，眼神中满是敬佩与向往，也在他心中种下了坚持与热爱的种子，使他受益匪浅。这份毫无保留的信任与支持，如同冬日里的暖阳，成为李贺心中最温暖的力量，时刻激励着他不断挑战自我，勇敢地追逐自己的文学梦想。
在吕杰老师的鼓励下，李贺开始大胆地尝试不同风格的写作。他不再局限于以往的写作模式，而是广泛阅读各种文学流派的经典作品，从浪漫主义的飘逸灵动，到现实主义的深刻写实，他如饥似渴地汲取着养分。李贺身形清瘦，戴着一副黑框眼镜，镜片后的眼睛总是闪烁着求知的光芒。他阅读时，习惯用手指轻轻点着书页，逐字逐句地品味，时而眉头紧皱，时而又嘴角上扬，仿佛沉浸在一个与现实截然不同的文学世界里。他的笔触逐渐变得成熟而深刻，文字中开始融入更多对生活的思考与感悟。
每个周末，他都会和一群志同道合的朋友聚在学校的文学社活动室里。活动室不大，四周的书架上摆满了各类书籍，空气中弥漫着淡淡的书香。大家围坐在一张长桌旁，桌上摆满了各种书籍和笔记本，还有几杯冒着热气的清茶，茶香袅袅升腾，为这场交流增添了几分雅致。李贺坐在桌前，上身微微前倾，双手交叠放在桌上，眼神专注而坚定。当有人激情澎湃地分享自己新写的诗歌时，他会微微点头，眼神中充满鼓励，偶尔还会轻轻鼓掌；当有人认真地分析着经典作品的精妙之处时，他会微微皱眉，陷入思考，手中的笔不时在本子上记录着关键语句，口中还小声地重复着那些触动他的词句。李贺在这样的氛围中，积极地发表自己的见解，他的声音清脆而有力，条理清晰地阐述着自己的观点，倾听他人的建议，不仅提高了自己的文学修养，还学会了如何在作品中巧妙地融入自己对生活的独特理解与感悟。他开始关注身边的人和事，那些平凡生活中的点滴，都成为他创作的灵感源泉。
吕杰老师不仅在文学上给予李贺指导，他的书法造诣也深深影响着李贺。吕杰老师的书法笔锋刚劲有力又不失飘逸灵动，他经常邀请李贺一同观赏名家的书法作品。在学校的书法展览室里，一幅幅名家墨宝挂在墙上，散发着独特的艺术魅力。展览室里光线柔和，墙壁被刷成了淡淡的米黄色，与书法作品相得益彰。吕杰老师站在一幅作品前，身体微微前倾，手指轻轻点着画面，修长的手指随着讲解的节奏在字里行间游走，耐心地讲解笔法的奥妙与章法的布局。他说：“你看这一笔，起笔沉稳，收笔干脆，就像做人一样，要有始有终。而这字与字之间的呼应，行与行之间的连贯，就如同文章的逻辑，要环环相扣。”李贺听得十分专注，他微微歪着头，眼睛紧紧盯着作品，时而微微皱眉，陷入思考，时而眼睛一亮，眼中闪烁着恍然大悟的光芒，在这些艺术熏陶下，他渐渐领悟到书法与文学之间的相通之处。他开始尝试将书法的意境融入自己的文字之中，让文字也具有一种独特的节奏感和韵律美，使得作品既具有文学的深度，又不失艺术的美感。每一次创作，他都像是在书写一幅书法作品，精心布局，用心雕琢每一个字，每一句话。他感到自己在创作的路上又迈进了一大步，心中对吕杰老师的感激之情油然而生。李贺也由此意识到，无论是文学还是书法，都需要持之以恒的练习和对美的不懈追求。
在吕杰老师的悉心指导下，李贺开始探索更多表达自我的方式。他不再满足于传统的写作手法，而是尝试运用象征、隐喻等修辞手法，让自己的文字更加富有内涵和张力。他的文字开始展现出一种新的韵味和力量，每一个字都仿佛被赋予了灵魂，能够触动读者的心灵。而在日常生活中，李贺也变得更加细心和体贴。他会留意同学们的情绪变化，当看到同桌因为考试失利而心情低落时，他会主动递上一张纸条，上面写着鼓励的话语，递纸条时，他的眼神中满是关切，嘴角带着一丝温和的笑意；他会帮老师整理教具，小心翼翼地将粉笔、黑板擦摆放整齐，整理时，他的动作轻柔而认真，不放过任何一个细节，为班级的事务尽心尽力。他的行为举止逐渐显露出一种成熟与稳重，不再是那个青涩的少年。他清楚，每一个小的进步都是成长的足迹，他要用这些足迹铺成一条通往梦想的路。他相信，只要坚持不懈地努力，总有一天，他能够在文学的天空中绽放出属于自己的光芒 。
