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李桂秀从前不懂学校居然会接纳父亲进学校，还必须带着自己。
但这的确是一个很好的办法，让自己和老爹都‘弃恶从善’。老爹开始在课堂上约束自己的言行举止，认真的做一个德能配位的老师。
而以前她，用林玉芝老师的话讲:又愚蠢又坏心眼子的人，但并不是顽固的石头。
经过那么多次林玉芝老师的课后数学+思想教育辅导，李桂秀现在只有一个目标，期末成绩考过张大姐，然后她要去更远的地方找寻帅哥。
回家后的李鸿富，被学生们集体“推荐”当体育老师后，也开始认真思考起来，觉得成功性比教数学还大一点，拿不准意思便问了大哥。
“大哥，你还想教语文吗？”
“不想。”
“啊？！那你想教什么。”
“我觉得我这不苟言笑的性格，墨守成规的教学方式，更合适做一个教导主任。”
“那是干啥的？”
“传达和执行顾校长的管理理念和模式。”李宏途目前只想做一个传话筒和工具人，协助顾校长办理好学校。
那样他就可以再也不用面临学生们将他和许萌萌做对比的眼神了……
李宏途六年教育生涯，自我感觉良好的遮羞布被十几岁的小姑娘扯下来了。
一切都发生在那个不经意间的下午，李宏途偶然经过校长办公室，听见了许萌萌那丫头的声音。
“顾校长，我觉得李宏途老师的教学方式他固话了。”
“他不苟言笑的讲课，墨守成规的教学方法，真的令学生们很难有学习提升。”
许萌萌一声声真诚又认真的意见反馈，让他这个四十多岁的大男人当场落荒而逃。
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事后回到课堂上，他不再沉浸在自己的讲课模式中，开始观察学生们的表情，自己讲的内容和他们的表情不在一个调子。
教坏了，以前李宏途觉得自己教的是规范严谨的内容，现在许萌萌点出来，才知道是墨守成规，不顾学生死活的教学。
罢了，术业有专攻，他去做教务管理不涉及教学可能更适合，一把年纪了也不适合在一线岗位了，留给年轻人们发挥吧。
其实自林寡妇事件后，李家人都消停了许多，后来经历了一系列事情后幡然醒悟。
林玉芝不计前嫌教学李桂秀，还让李鸿富转正了。如此对比之下，李家人也醒悟了。
后来李宏途作为李家长子，带着二弟和侄女登门向林玉芝一家道了歉。
林玉芝不是圣母也并非完全不计较，只是李家做的一切在她看来都是跳梁小丑。
上一世李家作为白马村有钱人家，李家的老祖出面给当年曲河意外淹死的孩子们都捐钱做了口转世棺材，寓意着来世会投一个好胎。
白马村没有完全意义上的恶人，但是却有因为各种利益纠纷而衍生的恶意行为与矛盾，为了自己的一己私欲去诽谤他人，坏不到骨子里，只是成为了利益的对立面。
白马村中心小学校承载的教育梦，不仅是要教育好学生，还要从学生身上发展到他们的家长，再到全体村民。
一个村的整体思想拔高，白马村的进步才会更快，白有志大队长也没有放弃任何一个可以教化的白马村村民，而这个教育任务的接力棒，现在由顾致民校长接手继续薪火相传。
补充说明:
教导主任职责:校长领导和管理教学、教育工作的主要助手，是在校长领导下，具体负责组织学校的教学、教育工作的行政干部。
