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宁琉猊和陈真咫对教育的理解就是功用首位。
“以后到了社会上，能用上的学会了。至于学校的流程，爸爸会跟校方沟通的。”宁琉猊就这么直接跟女儿说。
宁焕空一知半解，没有反对。她学的这些东西都是她喜欢的，自然是不抗拒了。
小孩都喜欢花时间做自己喜欢的事。
就算爱上课的孩子，也是爱课上教授的知识。兴趣班里的老师有些水平更高，更专精，教课效果明显更好。
一个文凭，有些家底和人脉，都好商量解决的。
不走正常教育路径的孩子也是不少成才的。
这点爸妈从小就灌输给宁焕空了。
义务教育只是在学校里挂个名，到时间，考试过了文凭一样拿。
几个月到周岁的时候，是陈真咫最能感受女儿那种对她依赖的柔弱感。
天天看着女儿，抱着她到处逛，和她说话，看着她的清澈眼睛和咿呀的嘴唇，这些时刻都让她觉得生命开始的时候柔软如斯。
宁琉猊面上平静，但心里也微微被婴儿的娇嫩震撼。
很容易就联想到她们自己出生时的状态应该也是如此，被父母视若珍宝，捧在手心呵护的。
“老师，焕空学习进度还跟得上吗？”陈真咫比较关心孩子的学习的。
宁琉猊这种表面功夫就不做了，每天给孩子零花钱，每年往账户里打孩子的钱就是她的心意了。
实话说，爸妈都会给宁焕空金钱，加上妈妈比较关心她的生活学习，焕空一直都觉得自己和别的孩子差不多。
直到看了许多社会新闻后，才明白她的生活和背景在所有人里属于中上层了。
虚无演化毕竟是旧日的环境，不公压抑得多。
出生好过的稍微安逸些，可以选择的空间更多。
学钢琴没有那么天赋异禀，也拿到了名次。发挥出色的话拿过前三名。
“这奖项加持，以后做音乐老师是没用题了。乐理知识再学得扎实点，就可以上岗就业了。”
宁琉猊理性地分析。
陈真咫开心地看着女儿的奖状和奖杯，“没想到焕空这么厉害。”
宁焕空都认真地把爸妈的话听进耳朵里，多一项实绩就一个工作机会。
“我想学编曲作词。”
“可以！只要你想学，爸爸都让你去！学的怎么样随缘，不用勉强。”宁琉猊鼓励女儿。
“谢谢爸爸！”
发散思维，宁焕空自然联想到创作者在收入和工作时间上更有优势，就想要多学点。
毕竟她并不是痴迷乐器，不会把全部精力都放在精进琴艺上，而且明显国际上比她有天赋的人不少。
这条路怎么看都没什么优势。
“你女儿真乖巧！学什么都能学出个成绩来。以后可以享福了！”邻里间碰到了妈妈，都会闲聊起家里孩子的教育。
宁焕空算是“别人家的孩子”了，经常被别人夸奖。
“过奖了。都是孩子自己争气。我和她爸爸就是想让她有个特长，免得将来在社会上掉队。”陈真咫摆出一副慈母的柔婉样子，说着随意编撰的话语。
“谁不是为孩子考虑啊。”
“就是就是。现在才十几岁就担心他们二十岁了。”
“可怜天下父母心啊～”
大家深有同感地相互点头。
