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绒花疑惑地抬头，凯路笑笑，“送给你的，希望你能开心。胡萝卜他们也不是坏孩子 ，就是有点淘气，你别在意，我有时间会提醒他们注意的。”
绒花看着竹编小猪，心里说不出的感动，好半天她才抬起头，眼里已经满是泪水，她哽咽着说：“我知道……谢谢你凯路哥哥，我会好好努力的。”
“嗯，我相信你一定行。”凯路笑着，语气里满是真诚。
哎呀上课前依旧检验一下昨天的学习成果。
问到绒花时，绒花一改平时的畏缩神色，表现得很镇定，虽然回答的慢一点但是很正确，而且没用别人提醒。
哎呀又检查了胡萝卜和胡闹的作业，见没什么错处这才开始正式上课。
胡萝卜和胡闹见过关了，不约而同地松了口气。
数学课后，胡萝卜一个箭步冲到绒花面前，腆着脸对绒花说：“借我看看圆规呗？”
绒花微笑着打开文具盒把圆规递给他。
胡萝卜拿过圆规仔细看了半天，回到座位找了一张纸开始画圆，等到上下节课时他已经密密麻麻地画了满满一张纸，上面大圈套小圈、小圈套大圈，看得胡闹直眼晕。
语文课学到“k”时用拼音组词，哎呀提问绒花，绒花想了一小会儿，然后迟疑地看着哎呀说：“科学？”
哎呀高兴地表扬她：“绒花同学回答得非常好，这个组词特别捧！”大家听了一起为绒花鼓掌。
绒花红着脸坐下了，羞涩的笑重新浮现在她脸上。
轮到胡闹和胡萝卜时，这哥儿俩回答的是“王八壳”和“扣门”。
哎呀听了一脸黑线：果然不出所料，答案一如既往地另类！
哎呀在上边讲课，胡萝卜听得三心二意。他双手在课桌下不停地摆弄着圆规，一会把圆规的两脚张开、一会合拢、一会儿捏着圆规脑袋转个圈，心思全扑在圆规上了。
玩得正酣，胡闹猛地碰他一下，他下意识的一抬头，发现哎呀站在桌前，两只大圆眼正死死地盯着自己。
“拿来！”哎呀向他伸手。
“什么？”胡萝卜想抵赖。
“你手里拿的什么？”
胡萝卜忙把圆规藏到背后。
哎呀又把手往前伸了伸，胡萝卜心说倒霉，又不敢反抗哎呀，只能无奈地把圆规递了过去。
哎呀看看圆规，批评胡萝卜：“上课玩圆规？基础知识还没学好呢还玩这个？挺超前啊！这个没收！等到用的时候再还给你！”
胡萝卜一听登时就傻眼了，这得什么时候还给自己呀！
“老、老师。”胡萝卜结结巴巴地喊哎呀。
“什么事？”哎呀慢慢转身。
“那个圆规不是我的，是绒花的，是我管她借的。”胡萝卜急忙向哎呀解释。
哎呀看看他又看看绒花，见绒花没否认，便训斥胡萝卜：“借的就可以上课不认真听讲、在下面搞小动作啦？”
“我不是那个意思！每天只学习文化课太单调啦！”看着哎呀瞪大的眼睛，胡萝卜的狡辩越来越没底气。
“那不是你溜号的借口，再单调也要遵守课堂纪律！”哎呀回过身背着手走向讲台继续讲课。
胡萝卜的脸皱成了苦瓜。他心里惴惴：如果哎呀不归还圆规，那么自己就没办法还给绒花；如果绒花让自己赔的话，自己就得跟妈妈说；花钱的事儿妈妈定然要问明缘由，当着蘑菇的面自己还不能说谎，最主要的，看那圆规的做工似乎不是个便宜东西……一想到妈妈拿钱时那个咬牙切齿的模样，他忽然感到屁股上的肉有点儿发紧。
放学了，同学们收拾好书包陆续往家走。
胡萝卜一动不动，可怜巴巴地看着哎呀。
哎呀看了他一眼，开口喊绒花。
绒花走过去，哎呀把圆规递给她，什么也没说。
胡萝卜悄悄松了口气。正窃喜呢，转头发现二蛋正鄙夷地看着自己。
胡萝卜翻了个白眼，若无其事地把书包往背上一抡，拉着胡闹回家了。
快进家门时胡萝卜悄悄问胡闹：“明天是他值日不？”
胡闹瞅他一眼，轻轻点点头。
匆忙写完作业，二人急急忙忙跑到村后的小林子里。
鼻涕虫并不难找，难的是如何捉住它、又不被它伤到然后安全地带回来。
胡萝卜看着对他昂首示威的鼻涕虫有些发愁。
胡闹歪头想了想，转身走了。
胡萝卜喊他：“嗐，哪儿去？”
胡闹头也不回，“老实等着。”
胡萝卜只能站在原地和鼻涕虫大眼瞪小眼。
不一会儿，胡闹回来了，手里拿了一张大大的蒲扇树的叶子。
胡萝卜不解了：“你拿它干啥？”
“说你也不懂，看着吧！”胡闹说完蹲下身，拿了根树枝，把鼻涕虫拨到叶子中间，又放上几片束达花的叶子，然后把蒲扇树叶包起来，包成中空的、像个沙包似的，上边还留了个细细的小口子。
胡闹用根长长的红线草把叶子包一圈圈地缠上，系好后把叶子包托在手里仔细端详着。
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