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李明满意地点点头，对身边的李念说：看来此法确实有效。
不仅如此，李念引着父亲来到另一间教室，我们还针对不同人群设计了不同的教学方案。
这间教室里坐的多是商贾子弟。新阳正在教授他们如何用新式记账法核算货品盈亏。
以往需要打算盘半日才能算清的账目，现在只需一个时辰。一个年轻商人兴奋地说，这新式算术真是帮了大忙！
傍晚，新阳和李念在官学的书房里总结当日的教学情况。
今日又有三个郡的官吏来信，请求派遣算术教师。李念翻看着各地来信，看来推广速度比我们预期的要快。
新阳却有些忧虑：速度快是好事，但我担心教学水平参差不齐。若教错了，反而误人子弟。
这个问题让二人都陷入了沉思。
次日清晨，新阳突然有了主意。他找来官学中学习最快的王卓等人。
我想编撰一本算术教材，新阳对众人说，但需要各位协助。
他解释道，教材不仅要写清楚计算步骤，还要说明其中的原理。更关键的是，要配备大量的实例和习题。
王卓主动请缨：在下愿负责编写田亩计算部分。家中有多年丈量田亩的经验，可以提供大量实例。
其他人也纷纷选择自己擅长的领域：赋税计算、货物交易、工程测量...
一个月后，《新式算术纲要》初稿完成。新阳特意请来父亲新宇审核。
新宇仔细翻阅竹简，不时点头。这个体积计算的部分写得很好，他指着其中一节说，不过可以加上实际应用的例子，比如计算粮仓容量。
就在教材即将定稿时，李念提出了一个新建议：何不将教材与《帝国百科》结合起来？让算术成为百科中的一门学科？
这个建议得到了李明的大力支持。于是，算术部分正式纳入《帝国百科》，成为其中重要的一卷。
教材推广后，效果立竿见影。各地官府上报的账目错误大大减少，工程测量的精度提高，甚至连市场交易都顺畅了许多。
这日，嬴政巡视官学，正好赶上算术课。他悄悄站在教室后排，看着新阳用生动的比喻讲解比例概念。
若修筑一里驰道需要一百人工作十日，新阳在黑板上画出示意图，那么修筑十里驰道需要多少人多少日？这不是简单的十倍关系，而要考虑到人力调配、材料运输等多重因素...
嬴政听后，对身边的李明说：此法甚妙。不仅教计算，更教思路。
正是，李明答道，新式算术不仅要统一计算方法，更要统一思维模式。这才是真正的车同轨，书同文
深秋的阳光下，官学院子里的银杏树叶金黄灿烂。新阳送走最后一批学子，独自站在院中。他想起小时候跟着父亲在工坊里学算尺寸的日子，那时用的还是老旧的算筹。如今，他正在将改进后的知识传授给更多人。
王卓从教室出来，见到新阳，恭敬行礼：老师，明日讲授方程解法，学生已预习完毕。
新阳看着这个曾经质疑新法的世家子弟，如今已成为新式算术的积极推广者，不禁露出了欣慰的笑容。
夜幕降临，官学的灯火依然亮着。新阳和李念还在讨论下一步的教学计划——他们打算在各地建立算术学堂，培养更多教师。
父亲说过，技术要服务百姓。新阳望着窗外的星空，而算术，或许是最能普惠众生的技术了。
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