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“接着，在庄襄王期间，”
“最后，秦灭周王朝，姬氏宗族走出都城投降，宣告了秦代替东周的历史地位的确立。”
“最终成就的就是现在的大秦始皇帝。”
“延续六代的努力，他终于能够挥舞长鞭治理天下，威望远播四方海。”
“大秦虎贲铁骑无可阻挡，横扫天下统一六国。”
“周朝，以及曾经的六国，都已经成为了过去，化作了历史的一部分。”
“至此，天下终于真正统一于一统。”
“正如您所说的那样，阶级权力最终在与王权的博弈中取得了胜利，并替代了前者的地位。”
“周天子所掌握的王权，现已落入我大秦嬴氏一族之手！”
扶苏的情绪激动异常，言语间充满慷慨与热情。
这也不足为奇，毕竟扶苏的父亲，正是那个统一六国、奠定一统基础的始皇帝。
早年的他因见识浅薄，未识父皇的伟大；但如今在他的老师江辰教导下，终于理解了这段波澜壮阔的历史。
那些历经磨难才得到的东西，往往更加令人珍视。
对扶苏而言也是如此。
故此他的激动与 ** 是自然且正常的。
听到扶苏激昂的话语，江辰点头道：“确实，周王朝的命运就像之前的商一样被改写了。”
“曾经象征着最高权威的王权，在阶级权力的竞争中败下阵来。”
“在这七国之间展开的争斗之中，唯有我们大秦笑到了最后，夺取了这场竞赛的桂冠。”
“夏、商、周三大王朝，最终倒在了阶级权力群体的脚步之下。”
“那么接下来，我们将要讲述大秦的故事。”
“同时也会涉及你之前想了解的始皇帝的事迹，务必要仔细倾听。”
“如果你疏忽或是不专心，听不清或者不明白其中的关键之处，我就不会再重复一次了。”
闻言，扶苏神情庄重地低头行礼，“明白了，请江师开讲，学生已经准备好了！”
江辰见状随即开口说道：“关于大秦内部的 ** 争，我们要先追溯至孝公时期的商鞅变法。”
此时，在隔壁密室中的嬴政也紧绷神情。
他凝视牢房中的江辰，眼神犀利而不眨，聚精会神地准备聆听接下的每一个字。
与此同时，牢房里跪坐的扶苏，以及栅栏边的另一位人士都怀着紧张和期待的心情看着江辰。
“在商鞅第三次变法时期，您曾提及过《阶级权力与王权关系论》的概念，并指出迁都咸阳的意义深远，涉及权力的博弈。”
扶苏连忙恭敬回应：“学生记得清清楚楚。
那时正在学习改进军功制度时，您提到过，特别是那次将大秦的都城从栎阳迁往咸阳的决策，您特别提及其背后的重大意义，并称它为 ** 的一个主题。”
听了这话，江辰满意地点点头。
“作为一个学生，能记住自己老师的言论是难能可贵的。”
“这不仅是记住了知识点，更反映了你的求学态度，非常值得赞扬。”
这位学子非常尊敬和仰慕他的老师江辰。
“确实如此。”
江辰说道。
“那节课的内容较多，所以我当时没立即为你讲解。”
“现在我们从大秦从栎阳迁都到咸阳这件事开始讲起。”
“探讨一下阶级权力与王权的斗争。”
“我想先问你一个问题，商鞅为何要提议迁都？”
