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在阿笠博士家进行了一番“友好邻里互动”兼“旁敲侧击”之后，罗兰意识到，想要深入了解这个单机模式下的柯南世界，光靠着和主角团打交道是远远不够的。
柯南和阿笠博士明显对他有所保留，而剧情任务又被系统牢牢把控，强行干预只会导致重置。
他需要找到一条更稳定、更不易触发系统“剧情保护机制”的路径来收集信息、寻找线索。
“融入，”罗兰看着窗外街道上行色匆匆的路人，心中有了计较，“只有成为这个世界真正的一份子，才能更自然地接触到各种人和事，也更容易发现那些隐藏在日常下的异常。”
那么，如何融入呢？作为一个刚搬来米花町的“普通人”，找一份工作或者参与社区活动是理所当然的选择。
考虑到柯南目前正在帝丹小学就读，去学校当志愿者似乎是个不错的切入点。
一来可以近距离观察柯南和少年侦探团的日常，说不定能碰上什么事件；二来学校环境相对单纯，接触到的NPC（老师、学生、家长）类型多样，是刷好感度和挖掘隐藏任务的理想场所；三来，一个热心于教育事业的社区志愿者身份，也能更好地掩饰他探寻秘密的真实目的。
打定主意后，罗兰便开始行动。
他先是在网上查询了帝丹小学的相关信息，了解到学校确实有招募社区志愿者的计划，主要负责协助图书馆管理、课后兴趣小组辅导等工作。
这正合他意。
第二天一早，罗兰穿上一身得体的休闲装——当然，是游戏商城里购买的【外装：邻家暖男休闲套】，这种不加属性但能提升第一印象的外观装备，在社交场合还是很有用的。
他准备好简单的自我介绍，便朝着帝丹小学的方向走去。
帝丹小学和他印象中的日本小学别无二致，干净整洁的校舍，宽阔的操场，以及教学楼里传来的琅琅读书声。
罗兰按照指示找到了教导处，说明了来意。
负责接待他的是一位看起来相当和蔼的女老师，胸前的名牌写着“小林澄子”。
“您好，罗兰先生，非常感谢您愿意来我们学校担任志愿者。”小林老师热情地接待了他，“我们目前确实需要人手帮忙整理图书馆的图书，以及在下午的兴趣小组活动时，照看一下孩子们。”
“能够为社区和孩子们做点事情，是我的荣幸。”罗兰保持着温和的微笑，态度谦逊。
他的【护花使者】称号虽然主要对提升女性好感度有加速效果，但良好的第一印象对任何人都是有效的。
【小林澄子好感度提升为“友好”】
果然，效果显著。
接下来的手续办理得很顺利。
小林老师简单介绍了学校的规章制度和志愿者的工作内容，并带他熟悉了一下校园环境，重点是图书馆和下午兴趣小组活动所在的教室。
“图书馆这边，主要是将还回来的书归位，还有整理一下书架。孩子们有时候比较调皮，会把书乱放。”小林老师指着一排排书架说道，“下午的兴趣小组有很多种，绘画、手工、足球……罗兰先生你有什么比较擅长的吗？可以根据你的擅长的领域来选择。”
“我对历史和文学比较感兴趣，如果可以的话，我想在图书馆帮忙，或者参加文学社团的辅导工作。”罗兰回答道。
“那太好了！我们学校的图书馆正好缺一位对文学有研究的志愿者。那就麻烦您先从图书馆开始吧，下午的社团活动可以先去看看，再做决定。”
就这样，罗兰正式成为了帝丹小学的志愿者。
图书馆的工作并不复杂，主要是将孩子们还回来的书按照编号归位，以及整理书架上略显凌乱的图书。
罗兰一边整理，一边观察着周围的环境。
图书馆的书籍种类繁多，从儿童绘本到世界名著，应有尽有。他注意到，历史类和推理类书籍似乎特别受欢迎，很多都被翻阅得有些破旧。
在整理书架时，罗兰偶然发现了一本有些特别的书。
那是一本名为《米花町怪谈》的旧书，封面上画着一些诡异的图案，书页也有些泛黄。
他随手翻开，发现里面记录着一些关于米花町的都市传说和灵异事件，其中一些故事听起来颇为离奇。
“米花町的怪谈吗？这或许是个突破口。”罗兰心中一动，将这本书默默地放回书架，记下了它的位置。
除了整理图书，罗兰还主动和图书馆的其他工作人员以及前来借书、还书的学生们交流。
他发现帝丹小学的学生们普遍比较活泼开朗，对知识充满好奇。
其中，几个经常出入图书馆的身影罗兰非常熟悉。
