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这些十岁及十几岁的孩子，要是不上学，就要在家帮忙种地，或者看孩子的，因此经常带着家里小的孩子，到学校，其实那些小屁孩，都愿意到学校玩耍。
下午驱车来到了乡公所所在地，
胡湘在官员陪同下，走到了中心校。
学校占地六亩大，没有围墙，有十几间低矮瓦房教室，还有一个伙房棚子，有几口大锅，几口大水缸，旁边有柴火垛。
但没有厨师，加热食物，都是学生们轮流烧火，水来自压水管井。
校园内有很多荡秋千，单双杠等体育设施，除了读书，学校很注重体育运动。
目前有三百多个孩子，在这里读书，老师只有八名。
胡湘站在教室外，看着老师在黑板上写字，下面的学生，也人人一块木板，用于练习写字，现在白纸还不充足，学生练习字，都是在木板上写，每个字经常要写几十遍。
老师布置作业也是，一个字写几十遍，但小黑板上，写不了几十个。
但老师会随机挑选学生，到黑板前写，要是写不下来，老师就用板子打手掌，揪耳朵，门口罚站，严重的下跪，在严重的下跪顶砖。
对于这种体罚式教育，胡湘目前没有表示反对。
这也和胡湘，想尽快提高目前的识字率有关，老师不严肃点，有些孩子就不好好学习。
不过胡湘还是要求，不要打耳光，可以踢屁股，打后背。
胡湘也看到了校园内玩土的幼儿，个个如同泥球，现在的孩子都是散养，野养。
其实也有很多幼儿在买卖社门口，买卖社有啥！
有百姓的生活用品，锅碗瓢盆，油盐酱醋茶，针头线脑，棉花布匹，鞋子衣服，镰刀锄头铁锹等等，还有本地不产的粮食。
而且还收购当地农产品，土特产。
这是朝廷办的，但雇佣的职工多为本地人，尤其是妇人。
不过这也并非，不允许私人干，除非卖的货物价格，低于买卖社，买卖社很多货物定价不高。
但孩子们为啥爱待在门口，因为里面也有白糖，冰糖，红糖，糖糕，桂花糖，芝麻糖等等，太多的食品。
每当有人买的时候，孩子们就用眼睛盯着。
其实对于乡镇商业，胡湘是不支持的，更不会支持乡镇办工坊。
为什么！
因为乡镇本就是生产单位，是生产大量农产品的地方，每户都有大量的田地，地里农活都忙不过来，还能去工坊做工，这不是人均二亩的后世农村。
工商业，只能在县城，根据本地优势资源，建工厂。
刘定邦向胡湘说了一句话，让胡湘很满意，农民是生产农产品的，宅基地规划，要能便利于农业生产，宅基地不但是家，也是粮仓，牲畜的圈养地，都建在自家地头最好，想放牧，打开栅栏，就自由出去，自家地，随便放。
胡湘认为，等到一小户，靠拖拉机等机械化，能种二百亩以上土地时候，又有了家庭汽车快速交通工具，就可以大区域实施，房子建在地头，由乡道连接，粮食生产以家庭农场为主，这是农业发展的方向。
农业生产效率的提高，大武国还能解放数百万劳动力，从事工业。
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