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这一天，这里却出现了几个人——安欣，一位备受学生尊敬的大学老师，以及她的学生兼助手林笑儿还有几个学生。
几人讨论完后，收拾各自的东西，然后走在回宿舍的路上，结果在路上遇到了胡帅和徐貂一行人在扯皮。
当安欣提出要聆听各方说法时，徐貂抢先一步开口，满脸委屈地控诉道：
“老师，您不知道，胡帅他找我的茬，处处针对我，甚至在公开场合羞辱我！”
徐貂的话语中带着浓浓的不满与怨气，试图为自己辩解，把一切归咎于胡帅的欺凌行为。
然而，这样的陈述并未获得预期的效果。
在座的林笑儿和其他几名学生交换了疑惑的眼神，明显对此事持保留态度。
毕竟，这段时间以来，他们所见到的是一个截然不同的胡帅——一个温和、公正且乐于助人的同学，难以将其与徐貂口中描述的形象相匹配。
面对徐貂的指责，胡帅保持了冷静与从容，他淡淡一笑，回应道：
“事实并非如此，我一直秉持公平公正的原则行事。
如果真的有所冲突，那也是因为徐貂和卢任毅的行为触碰了我的底线，我不过是做出了必要的回应而已。”
为了还原真相，安欣建议双方详细回顾具体事件，找出分歧的根本原因，并鼓励双方坦诚对话，倾听对方的想法与感受。
对此，胡帅倒是表示可以接受，但是徐貂却不接受。
她要胡帅跪下磕头认错，祈求自己原谅他。
安欣深谙心理学之道，明白强硬与激进往往只会加剧矛盾，而非解决问题。
面对徐貂提出的过分要求，她始终保持冷静，温柔而又坚定地说道：
“徐貂，我们在这里的目的不是为了决断胜负，而是寻求和解，找到能让大家都感到舒适的方式前行。
跪下磕头是一种极端的表现形式，它可能会带来暂时的胜利感，但绝不会是长久的解决方案。”
她转向胡帅，目光中充满了理解和同情，继续解释道：
“我相信，胡帅并没有故意伤害你的意图，有时候，我们的行动或许会在无意中触动别人的敏感神经。
关键在于，我们是否愿意承认这一点，并从中学习成长。”
接着，安欣提出了一个折衷方案：
“为什么不让我们专注于积极的方向呢？比如，制定一份共同遵守的协议书，其中可以包括相互尊重、避免不必要的挑衅、定期举行友谊活动等内容。
这样既能表达诚意，又不会让任何一方觉得屈辱。”
胡帅认同安欣的说法，但是徐貂和卢任毅却是不同意，必须要胡帅和高媛怎样怎样，其中尽是一些过分要求。
对此，胡帅毫不犹豫直接驳斥。
于是，双方又吵了起来。
见此，安欣觉得自己处理不了，于是给校长打了一个电话。
当丰福校长的身影出现在视野之中时，整片空间的气氛顿时凝重了起来。
