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陆奇要去代课的消息，没有透露，村里的小学生都不知情。
周末放牛的时候，他们依旧围在陆奇身边，听他讲述各种故事。
前面陆陆续续讲了《西游记》的故事，小学生们几乎都成为马喽的粉丝。
尤其是男孩们，一个个提着一根竹棍或木棍，嘴里叨叨着：吃俺老孙一棒！
冲着地上的牛粪、石头、杂草等就是一顿输出。
前者往往能引发一场骚乱。
陆奇觉得孩子们既然那么喜欢故事，那就从讲故事开始授课吧。
记得他大学时，有一个高数老师，据说是从伯克利回来的博士。
每次上课，前十分钟必定是吹嘘他在伯克利的成就，某某专利就是根据他的论文搞出来之类云云。
一开始，大伙十分新鲜，对老师也很崇拜，上课十分认真。
下半学期，高数老师讲完之后，居然开始分享社会热点，逼格马上掉了好几层楼。
5月26号，周一。
陆奇带着课本和备课笔迹，踏着铃声走进四年级教室。
小亮惊呼：“奇哥，你怎么来了？”
声音充满喜悦。
陆奇没有理会，站在教台，看着台下四十多双眼睛，心里难免有点紧张。
第一次嘛！
他开始自我介绍的时候，一开口还有点颤音，很快变得流利。
班上很多学生都是村里的孩子，都认识陆奇。
听到陆奇说暂时成为他们的语文老师，都欢呼起来。
其他村的学生不明所以，纷纷询问，等得知陆奇的事迹后，也跟着欢呼。
陆奇笑着让他们翻开课本，翻到《我的战友邱少云》一文。
没有直接开始讲课，而是花了几分钟的时间，将朝鲜战争简单的介绍一遍。
班上的小学生们听到华夏以1敌17，并取得胜利时，个个脸上兴奋不已。
背景讲完，讲课过程非常顺利，只是学生们脸上早就换成悲伤。
教室外，吴校长站在窗外听着陆奇的讲课，心里十分满意。
这后生，是块当老师的料！
随后的五年级，亦是如此。
陆奇出乎意料受到两个班级学生的欢迎。
一天大概3-4节课，不多也不少。
等熟悉之后，陆奇开启了他另外的计划。
利用课间十分钟，他偶尔给学生们展示神奇的科学小实验。
在有限的条件下，陆奇准备了多个实验。
比如，他找到一个透明的酒瓶，做了一个名为“会爬升的水”小实验。
讲台上放置三样东西，一个装着热水的杯子，一个装着红色冷水的盘子，一个透明酒瓶。
陆奇先将酒瓶瓶口朝下放入冷水中，问学生们：水会不会有变化。
学生们异口同声说：不会。
陆奇又将酒瓶倒放到热水中十来秒，问学生：取出来后放入冷水中，是否会有变化。
学生们依旧回答：不会。
结果倒放冷水中的酒瓶，红色的水正在缓慢上涨。
学生们一片惊呼，充满求知欲望。
第二个小实验，叫做“微型喷泉。”
