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随后,她将写着“珍宝”、“歌声”、“一小时”和“失去”的四张C级卷轴,和两份B级线索摆在一起,把所有信息都摊在了桌上。
“现在,我们把信息串起来。”
赫敏的手指在卷轴间移动,大脑飞速运转。
“歌声是钥匙,不是路。”
她开始分析。
“这意味着,我们不能傻乎乎的顺着歌声传来的方向游。歌声本身,更可能是一种工具,或者一个密码。比如,特定的旋律对应着特定的方向,或者,歌声的内容才是谜题。”
“至于早已遗失之物,”
她的目光落在了“珍宝”和“失去”两个词上。
“结合这两个线索,这应该是在说任务目标。但我认为,福尔摩斯教授说的遗失,更可能指一种抽象的东西——比如,一段被忘掉的记忆,或者,一个你以为有、但其实不理解的东西。”
说到这里,赫敏像是想起了什么,猛的从她那施了无痕伸展咒的书包里,抽出了一本很厚、写满笔记的本子。
“这是……”秋·张好奇的问。
“这是我的《道格拉斯·福尔摩斯过往作品母题分析与逻辑陷阱归纳》。”
赫敏头也不抬的回答。
她飞快的翻到其中一页,指着上面的记录,给一脸震惊的众人讲解道格拉斯过去的考试风格。
“看这里,解咒教室,看着是解咒,其实考的是逻辑和操作精度;
去年六年级的湖底探索项目,像是寻宝,核心是考验知识广度和资源整合能力;
还有,我从弗雷德和乔治那打听到的,七年级密室迷宫期末考,那是在考验人的心理承受能力!”
“啪”的一声,赫敏合上了那本吓人的笔记本,眼里闪着自信的光芒。
“所以,第二个项目,不是什么水下寻宝。它是道格拉斯教授教学理念的一个总结!
他要的,不是游得快、魔力强的勇士,而是冷静、聪明,准备也充分的勇士!”
“这是一场战争,塞德里克,”她看着他说,“而我们,必须是准备最充分的一方。”
塞德里克和秋·张等人都呆住了。
他们互相看了看,又看着眼前情绪激动的赫敏,感觉自己在看一个怪物。
他们忽然意识到,这不是一场简单的三强争霸赛,而是一场由道格拉斯教授亲自出题、准备了很久的“霍格沃茨期末大联考”!
当赫敏将三强争霸赛重新定义为一场期末联考时,在布斯巴顿那豪华的马车里,芙蓉·德拉库尔也得出了类似的结论。
马车内铺着厚厚的波斯地毯,空气里有淡淡的香草味。
芙蓉将那份画着格林迪洛详细解剖图的A级线索羊皮纸,恭敬的递给她的校长,马克西姆夫人。
马克西姆夫人端着一杯热可可,用修长的手指捻起那份图,点点头表示满意:
“一个明智的选择,芙蓉。在预算有限的情况下,选了风险和收益最平衡的方案。但是,亲爱的,别认为这份线索有它表面上那么简单。”
芙蓉的表情很严肃,她弯下腰,提出了自己的疑问:
“是的,校长女士。我也不明白,福尔摩斯教授为什么要给我们一份这么……直接的答案?这不像他的风格。”
“因为它不是答案。”
马克西姆夫人放下杯子,声音低沉。
“他看待魔法,就像裁缝看待布料。他总是先把它拆开分析,再用一种更高效、更出人意料的方式,把它重组成一件新东西。
这份图鉴,不是一份考前答案,而是一堂关于道格拉斯解题法的公开课!”
她用手指轻轻点着图上清晰标出的格林迪洛的魔力循环路径。
“它在教你一种新的思维方式——任何魔法生物,不管它看起来多乱、多狂暴,本质都是一套有规律的系统。
只要你能找到它的生理弱点、行为模式、魔力运转的核心节点——
你就能用最小的代价去破解它,甚至重写它,而不是像那些只会用蛮力的巫师一样,想着摧毁它。”
芙蓉的眼睛亮了,她一下想通了。
她明白了这份线索的真正价值!