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可覃文斌深刻的意识到，这些领导并没有彻底死心。
更不要说他们还对挖墙脚以强带弱搞基础教育行业发展的路子有巨大的期待和幻想。
“现在我回去就算可以搞好发展的道路，一旦有了机会他们还会犯错。”覃文斌跟两位老人说，“再等等看吧，我这几天也顺便考察拿到了那些好学校的一部分学习材料，还有一部分缠着应该能拿下来，这对我们才是最需要的。”
举个例子，某中学的特级老师那是全国高考试卷的出题人，这些老师在接下来如何分配基础得分与发展思维得分的侧重上肯定有一些倾向。
至少他们的出题思路会有一个大概的方向。
覃文斌想多拿到点这种东西，这才是他最看重的。
而且出了一趟拆他总要拿点什么回去。
要不然那钱花的多亏啊。
为此，覃文斌绕过那些教育领导部门直接找学校。
学校其实也担心他真能把人给挖走，这可是刚收拾了一个领导的狠人。
学校领导见他找上门，倒也没人愿意招惹这种光脚的家伙。
校长没见他，就让教导主任跟覃文斌谈。
覃文斌开门见山，直言江海市不过是一些中层老师的代价，他的目的也不在坚持要挖人。
“那你们就是想要一部分内部资料了，这个没问题，”教务主任要求，“不过你不能空口白牙要，我们虽然也愿意给欠发达地区的教育做一点贡献，可我们也不容易，你也看到了，那么多人要福利，我们也得想办法满足。”
这就是有得谈，覃文斌就不怕花钱。
但对于教导主任提出的什么内部资料他看都不看，你当我不了解我们拿到的资料？
“我只要你们学校三年来的教学研判。”覃文斌道。
“没有，这个真没有。”教导主任摇着头。
这就开玩笑了，教学研判那是比老实的教案更珍贵的资料，这要能卖给你那我们就亏大发了。
覃文斌也不缠着他，当天他就买了去松江府的机票。
次日，教导主任还在等覃文斌上门，结果学校的几个老师气急败坏的找来告状说，覃文斌这人不讲信誉，他明明说好要和他们谈判签合同，结果今天一早他跑到松江府找那边的教育局去了。
教导主任表现得很熟练，首先没在乎这件事。
可过了两天，松江府传来消息，而且还是上了新闻的消息说他们那边要对口支援欠发达地区的一些公立教育。
会上教育局局长明确表态，松江府教育局拥有的一部分教学研判免费给欠发达地区的网络教育中心使用。
但当地也提出，适当的为松江师范学院解决一部分就业问题。
这没什么问题，覃文斌一口答应。
一时皆大欢喜，但覃文斌没原地踏步满足现状。
