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【老师：下一个，关羽。】
关于看到那自己的名字，红着脸，捋着胡须。
抬着高傲的头颅。
想听听她的名字能组一个什么样的词。
【学生：老关(羽)语重心长的说，别骂了，动手吧！】
关羽嘴角微微上翘。
“此子说话，我爱听，符合我的脾气。”
“骂账是懦夫行为，咱们直接拉开架势打一仗。
看看谁的拳头硬！”
“哈哈哈……二哥，怎么打虎亲兄弟，一起上。”
……
【老师：下一个，张飞。】
张飞看到自己的名字出现在天幕上，拉着关羽的手，道：
“大哥，二哥，到我了。”
【学生：老张(飞)非得让他们对手。】
听到这个组词。
连接上下文。
跟他们刚才的对话非常贴切。
张飞笑了。
“哈哈哈……二哥，让咱俩给说着了。”
……
【老师：下一个，黄盖。】
【学生：老黄……老黄……嘶——老黄Game over了！】
这句话他们没听懂。
不知道game over什么意思。
大家把目光纷纷投向诸葛亮，诸葛亮摇着扇子假装看帐篷的顶棚。
“这帐篷漏水，遇到下雨天可就麻烦了。”
“让士兵们来修一修。”
说完抬腿离开了大帐。
……
这时。
一堆弹幕飘了进来。
【这个群口相声不次于专业。】
【类似于这样的造句，如果不承接上下文的话，我能造出来好多。
比如，老貂(蝉)馋你身子。】
【我也来一个：老吕(布)不行了。】
【老王允许了。】
【别说还挺贴切实际的。】
【老韩信你了，成也萧何，败也萧何。】
【呵……都玩上了？我给你们出一个，你们试试，司马懿！】
【嗯……老司马(懿)疑惑不解，为啥不叫我？】
【黄盖这个句子没造好，我想起来一个。
老黄盖着被子骂老孙。】
【哈哈哈……这不是在造句，这是在阐述一个故事。】
【小乔怎么组词？】
【小(瞧)你了！】
【……】
……
类似于这样的组词还在弹幕上飘来飘去。
而身处在汉末三国时期的古人们，也逐渐明白了后人们组词的规律。
也纷纷开始用自己的名字效仿。
别说还真有趣。
他们多希望这样开心的视频一直播放下去。
在他们破烂不堪的生活里，加一点儿欢乐的佐料。
能瞧的出来。
古人们是真高兴。
因为，后世的人有很多闲暇时间，来做一些自己认为有意义的事情。
可是他们不行。
每天一睁眼就要为今天的生计发愁。
……
苏阳看完了视频。
笑了。
笑声回荡在古代各个位面，比较渗人。
好在古人们对这个笑声已经习以为常，产生了免疫。
“又说他是老神仙吧，他很不正经。”
“又说他不是老神仙吧，你说这天幕之上凭空出来这么个玩意儿。
让人很费解。”
“而且。”
“神仙神通广大，怎么只闻其声不见其人呢？”
“以我看，这就类似于海市蜃楼一般的存在。”
“等阳光消失之后，天幕也就消失了。”
看来古人们还是有懂行的。
不过他说错了一点。
海市蜃楼，只见其影，不见其声。
而这个天幕是只闻其声，不见其影。
反其道而行。
……
苏阳笑了一会儿，立马刷到了下一个视频。
【谋士以身入局，举棋胜天半子！】
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