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艺教遇碍慧破围
敲门声急促而有力，卫渊打开门，门外站着风尘仆仆的侍卫，手中高举一封烫金的信函：“世子，京师急报！”卫渊接过信，快速浏览，脸色骤变。
信中言辞恳切，却难掩焦急之意，原来京师内，以刘画派为首的守旧势力，联合钱老板等商贾，正大力阻挠新艺术进入国立学院。
卫渊与苏艺术家快马加鞭赶回京师，径直前往李官员府邸。
李官员虽负责文化艺术事务，却为人谨慎保守，对新事物抱有迟疑态度。
卫渊开门见山，阐述新艺术对国家文化发展的重要性，并提出将新艺术纳入国立学院的教学体系。
“李大人，新艺术并非要取代传统，而是要让艺术更加多元，更加繁荣。”卫渊语气诚恳，试图说服李官员。
李官员捋着胡须，缓缓说道：“世子，此事关系重大，我需慎重考虑。刘画派等人言之凿凿，说新艺术离经叛道，恐有伤风化，败坏我朝纲常……”
卫渊心中冷笑，这分明是刘画派等人为了维护自身利益，故意散播的谣言。
他据理力争，列举新艺术在民间蓬勃发展的实例，并指出新艺术的创新精神与国家发展需求相契合。
然而，李官员始终犹豫不决，顾左右而言他。
最终，他以“需上报朝廷，容后再议”为由，婉拒了卫渊的请求。
从李府出来，苏艺术家的脸上写满了失望：“世子，难道我们就这样放弃了吗？” 卫渊摇了摇头，眼中闪过一丝坚毅的光芒：“这才刚刚开始。既然他们不愿接受新的艺术形式，那我们就让他们看看，新艺术的力量！”
卫渊回到府邸，将自己关进书房，摊开一卷南北朝的教育制度图，陷入沉思……
“南北朝的教育体系……”他喃喃自语，手指轻轻敲击着桌面，发出有节奏的声响。
卫渊深知，硬碰硬只会适得其反。
他需要一个更巧妙的策略，一个能将新艺术融入现有体系，并让所有人受益的方案。
他挑灯夜战，研读南北朝的教育制度，并结合现代教育理念，草拟了一份名为《新艺育才纲要》的计划书。
这份纲要并非要彻底颠覆传统，而是提倡新旧融合，取长补短。
他提出在国立学院设立“新艺苑”，与传统书院并存，让学生自由选择学习方向。
他还建议将新艺术融入到传统课程中，例如用新式绘画技巧描绘历史故事，用新式乐器演奏古典乐曲，以潜移默化的方式让学生接受新艺术。
卫渊将这份纲要分别呈递给几位开明的大臣，并亲自上门拜访，详细阐述自己的理念。
他晓之以理，动之以情，渐渐赢得了他们的支持。
朝堂之上，气氛剑拔弩张。
刘画派等人率先发难，指责新艺术“靡靡之音”、“伤风败俗”，甚至搬出孔孟之道来抨击卫渊。
卫渊不慌不忙，从容应对。
他指出，艺术的发展本就应该与时俱进，墨守成规只会导致文化的停滞不前。
他以新艺术在民间蓬勃发展为例，证明新艺术并非离经叛道，而是符合时代潮流，符合百姓需求。
