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背着包下楼，骑着电瓶车赶到教务处，取了教室的钥匙和教学器材，这才慢悠悠的往教室赶。
到了教室外面，上午第二节课基本也快结束了，而且走廊里已经有了熟悉的面孔，同样在那里等着。
下课铃响，周岩带着学生们走进了教室。见刚下课的学生还有点懵圈，笑着解释道：“新手老师上任，早来几分钟，没问题吧？”
放下包，取出电脑，连接投影仪，找出课件PPT备用。瞅了一眼讲台下的学生黑板抄完了，顺手把黑板擦干净。
然后，就坐在讲台上等着。
离上课铃还有四分多钟，周岩?了一眼，全员到齐。
站起来，瞅了一眼花名册：“认识一下，被点到名字，举手就可以了！”
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首航小班教学，不像周岩，当年七十多个学生，挤一间教室，同样是两个班，首航的教室里只有五十名学生。
三分多钟点完名，合上花名册：“不太喜欢点名，学习全靠自觉，当然也不排除有天才，自学成才。
能源动力相关专业，流体是很基础的一门学科，流体机械出力、核心部件外形计算，都离不开流体力学。
当然，不点名，并不意味着我就不知道谁没来上课，只要别太过分，我一般都是睁一只眼闭一只眼。”
然后，上课铃响了。
“上课。”周岩拿起粉笔，在黑板上写下了自己的名字、手机号，还有电子邮箱。
“自我介绍一下，周岩，本校在读博士研究生，是你们的师兄，专业方向是航空发动机数字模拟。讲台下有二十二名同学，暑假的时候，上过本人的教学检验课。
下面正式上课。
学习每门课程的时候，都要了解三个问题。
这是怎样的一门课程？或说是课程研究的内容。
第二，课程的光辉历史。
第三，课程未来的发展方向。”
周岩按了一下激光鼠标，点开PPT。
“流体力学，顾名思义……”
洋洋洒洒五十分钟，期间，周岩也没忘了敲山震虎，时不时地点名让学生回答问题。当然，讲课的时候，还得注意学生们迷茫而又惊恐的眼神。
第一节下课铃响了。
“休息一下。”周岩话音刚落，兜里的手机开始振动。
“喂，到学校北门停车场了？”
“那你先去北区餐厅等着吧，我还有一节课。”
挂了电话，回到讲台上，周岩瞅了一眼台下：“还有没听懂的，现在抓紧提问。”
讲台下沉默连成片。
“还挺矜持的，”周岩走到电脑旁边，点开PPT，找到刚才发现迷茫眼神的地方。
“牛顿内摩擦定律，公式我再推导一遍，有问题的同学，回去强化一下高等数学……”
问题讲完，上课铃再次响起。
依旧是五十分钟，依旧有迷茫而又惊恐的眼神。
下课的时候，周岩有点无语：小部分学生有困惑，是因为数学基础不牢固，可周岩也没什么好办法。
“建议上课有点迷惑的同学，回去好好补习一下高等数学，要不然后面涉及高等数的内容更多，更深。下课！”
下课之后，周岩故意慢悠悠地收拾笔记本和工具。
或许是难为情，或许不想占用周岩的个人时间，有人欲言又止，有人望而却步……
