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在选择方案时，老吴显然忽视了二车间的现实问题，他只知道不能耽误生产，却没对二车间的现状进行全面分析，在产品合格率太低和成本居高不下的情况下，生产的越多，意味着投入的原材料越多，必然产生更多的废品，造成更大的浪费，形成更多的亏损。
如果一个技术人员不懂得考虑生产成本，其思维方式必定是片面的，提出的意见或建议往往具有局限性。
虽然老杨技术水平比较低，但他长期负责车间生产和综合管理，深刻体会到产品收率和原材料成本的重要性，所以，他不赞同老吴的选择，“我认为应该把‘酰化’岗位的生产全部停下来，全岗位集中精力进行工艺改造，尽快将新工艺应用于生产。”
“哦----，这是这样认为的？二车间的几个岗位环环相扣，‘酰化’岗位只是其中一环，如果‘酰化’岗位完全停止生产，其下游岗位就断了原料来源，意味着整个二车间都要停产，引起的震动可不小啊！如果出现不良后果，厂里追究起来，责任谁负？”老吴考虑问题，首先想到的是逃避责任，而不是怎样有利于工作。
这就是老吴对待工作的态度，老杨早就领教过了，“我知道二车间的大工艺流程一环扣一环，‘酰化’岗位停产，整个车间都要暂时停下来，但为了改进工艺，我们不得不这样做。”
“问题是全车间停产，一旦出现问题，我们怎么向厂里解释？”
“不就是全车间停产几天吗？我想象不到能出现什么问题，你所说的不良后果，是不是害怕耽误销售？我告诉你吧，就咱们现在生产的这些原料药，质量合格的，价格太高，价格合适的，质量不合格，销售科的人跟我说起这件事，我跟他们一样头疼。据我所知，全车间停产十天八天，对销售不会产生丝毫影响。”
从表情上看，老杨这番话，并未打消老吴的疑虑，虽然没有反驳，但也没有赞同，老吴仍然坚持自己的观点。
坐在一旁的方翰民，看着两位领导你来我往，谁也说服不了对方，他觉得自己在这里有点多余，便打算起身离开，等领导们达成一致后，再回来跟他们商讨其他事项。
方翰民刚要起身，就被老杨叫住了，“你干嘛去？”
“我先回去吧，一会儿再过来。”
“别走，你是技改三人组的成员，刚才我们讨论的话题，你也有发言权。”
不是有言在先吗？在技改三人组，方翰民只负责技术，不参与决策，老杨让他就这件事情发表意见，超出了他的工作范围，难道老杨不遵守自己的诺言？
虽然在工作计划书中分析了两种方案的利弊，但方翰民对这件事仍有自己的选择，问题是两位车间领导意见相左，他的任何一种选择，都会得罪另一位领导，面对这种情况，他最好躲开，即使非在现场不可，也只是倾听，而不应该发表意见。
不知老杨的哪根神经出了毛病，他亲自给方翰民界定的工作范围，现在却要自食其言，他这个要求，给方翰民出了个难题，让方翰民无所适从，“主任，你跟吴工讨论的话题，属于决策范围内的事，我怎么好参与呢？”
“技改三人组是个整体，虽有分工，也要合作，你就别分的那么清楚了，既然你在工作计划书中做了全面分析，我认为你的意见最重要。”因为跟老吴争执不下，老杨这意思，好像要让方翰民当裁判。
一会儿强调分工明确，一会儿大谈分工合作，领导就是嘴大，说话两头堵，怎么说都有理。
老杨已经把话说出来了，即使方翰民再不情愿，他也不能硬着头皮离开，但要让他发表意见，实在强人所难。
没错，方翰民在工作计划书中确实对两种方案的利弊作了全面分析，说实话，他认为老吴只顾车间能不能连续生产，却不顾给车间造成的巨大损失，其选择是拣了芝麻丢了西瓜，实际上从一开始他就倾向于老杨选择的方案。
虽然早就有自己的判断，但要让方翰民在两位领导之间当裁判，那就是另一回事了。车间主任老杨跟技术员老吴本来就有矛盾，老吴一直瞧不起方翰民的身份，对他始终抱有成见，如果方翰民赞同老杨的选择，必然激起老吴对他更大的意见。
但是，要让方翰民违心地支持老吴的选择，不仅违背他的真实想法，而且故意得罪老杨，对自己没有任何好处。
方翰民重新坐下来，但他低着头，一言不发。
“翰民，怎么不说话呢？说说你的意见。”老杨催促道。
方翰民非常难为情地说：“主任，我就算了吧，还是你们做决定，你们让我怎么干，我就怎么干。”
“先别管其他的，咱们就事论事，我就想听听你的意见。”
