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中国有句俗话，叫字如其人，弥生、阿清和阿满就挺适合这句话。
弥生很怕浪费，哪怕刚开始学写字，字那是越写越小，能看得出她下意识就觉得字越小才越好，越省纸才越妙，刚开始学写字就已经奔着蝇头小楷去了。
阿清则很板正，书写时十分认真，力求端端正正，横平竖直，一笔就是一笔，一划就是一划，像个小学生一样，哪怕不小心写错了，她也会小心地涂正一个方方正正的墨块，卷面分能拿满分。
阿满就差多了，她性子太跳脱，这也反应到了她的字上。她所有的字都在伸胳膊踢腿，排成一行个个都在上窜下跳，猛一看，都有点郑板桥“乱石铺街体”那味儿了，而且她写错了字就乱涂一气，是方是圆，涂没涂掉根本不管，各种伸胳膊踢腿中间夹着七八个扭曲黑团，纸面上还滴滴拉拉全是墨点，乱得一逼，差点把原野给看瞎了。
只是，原野上上下下看了三遍，硬是没找到错字别字，甚至和原书对比，也没有漏字漏句，让他直接开始怀疑人生。
这有点不科学吧，一晚时间就记住了百多个生字词，还默写出来无一错误，这不像人类能做到的事啊！
原野有些难以置信，要不是亲眼所见，有人和他说，他非给那人一脚不可——你这不是拿我当傻子忽悠吗？
但这偏偏在现实世界中发生了……
阿满看他皱眉反复在看她的那一页纸，看起来没完没了，忍不住伸了头过去，奇怪道：“你到底在看什么啊，出错了吗？该没出错吧！要是错了，肯定是你记错了……”
她在旁边瞎逼逼，让原野有点下不来台了，感觉师道尊严不保，但他这人比较务实，立刻开始反思哪里有问题——这事儿太怪了，莫非阿满是个天才？或者她考试作弊了？
作弊不太可能，不能无缘无故就把她往坏处想，但那她可就是天才了……
他赶紧仔细打量了一下“天才阿满”，实在没看出她哪里长的像天才，怎么看也还是那个好吃懒作的野孩子！
或者十多岁开始识字，一天能记住百余个生字才是正常现象？
原野越想越糊涂，主要是不提生字问题，哪怕让他一晚上背两页书，第二天再默写出来，还一点错也不能出，他也不敢保证能办到。
所以，古人说的“过目不忘”竟然是真的？虽然阿满也不算过目不忘，好像还有点差距，但她这记忆力也已经十分强悍了，比99.99%的人都要强了吧？
他心里诧异着，目光又转到弥生和阿清身上，开始寻思这两个会不会也是天才。
不是没可能，动漫里常有这种事，一个天才旁边全是天才怪才，个个都猛得一逼，而且弥生性格乖巧温顺像只小兔子，阿清气质清冷优雅像只小仙鹤，长得可比阿满这个豆豆眉有点搞笑的家伙聪明多了，确实有小才女的样儿。
要不，让她俩也试试，第一次教书也没经验，可别不小心误人子弟了……
“到底有没有错啊！”阿满还伸着脑袋不停在问呢，很关心她的成绩，好胜心很强，但又有点像存了心要打原野的脸，以证明她就是很聪明。
原野瞥了她一眼，忍了。
他这人一向有错认错，也不太在乎面子，阿满学的好就是学的好，这种事他不会为了面子就昧着良心乱说，直接道：“没有错误，一点也没有，昨晚是我低估你了，你学的……很不错，比我想象中要强很多，以后继续保持！”
说完他也没忘了另外两个学生，又转头向弥生和阿清说道：“之前是我没想到，教的可能有点慢了，你们以后也提一下学习进度吧，向阿满看齐，要好好努力！”
虽然弥生和阿清不一定是天才，但可以先试试。万一成功了，一两个月后，他出门在外，她们就可以给他写信汇报家里的情况，让他心里有数。日常他临时有事也可以给她们留纸条，生活办事都会方便很多。
弥生和阿清一起认真点头，她们什么也不懂，自然原野这老师说什么就是什么。
于是，当晚原野就尝试加快教学进度，所有人都学两页的生字词，而且桃六郎也很想进步，闻着味就来了。他也想识字，只是一时不敢提要求，就在土间门口偷听偷看，顺便还把他弟弟井七郎带上了。
这两个半大小子是原野的“员工”，搞不好还是未来的“创业骨干”，该给的培训他肯定要给，干脆把他们也并入夜校一块教，同时他俩理论上也有天才的可能性，于是一并尝试，也要背两页生字词并全文默写。
然后这么试了一天，除了阿满，其他人全拉胯了。
阿满依旧游刃有余，毫无错误，直接满分；
弥生默写时七零八落，错字忘字一大片，只能勉强读一读，小脸都吓白了，内心悔恨自己不够用功，很害怕原野把她踢出识字行列；
桃六郎井七郎还不如弥生，人完全傻了，两个人拼了命才凑出一小段，万万没想到识字这么难，已经开始打退堂鼓，感觉还是喂驴生活比较轻松；
阿清是最差的，只写出了开头的一句半，和交了白卷差不多，就低头跪坐在那里，紧紧握着拳头，身体还不停发抖，头顶的小揪揪一颤一颤，像等着被砍头一样。
原野人也麻了，没想到试出这效果，竟然只有阿满这野孩子是特别的，别的是一个不如一个。
阿满十分得意，仰天大笑，乐得不行了，觉得她果然是最聪明的，而且多吃多占的恶习又犯了，有点优势就企图独占师资资源，积极向原野建议道：“他们就是四个傻瓜，你教他们也没用，不如专门教我一个好了！多分给我点时间，我能学得更快！”
