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而工厂那时也因为污染等各种问题，被强制取缔关停了。
随后工厂又被一家私企承包了下来。
虽然看不到新工厂的发展前景，但张思彤的父母还是同意了工厂的返聘请求。
因为他们想要留在家里，留在女儿身边。
但毕竟原来国营工厂框架大。
私人承包下来已是勉强，却也没有更多能力彻底改善工厂原有问题。
所以工厂在勉强坚持了二年左右，还是被迫关停了，张家父母也彻底下岗了。
后来，两人就在当地一家私人的小型冶炼厂谋生。
工资还行，就是高温环境作业，实在辛苦。
而原工厂里剩下的工人也零零散散地各奔东西去了，工厂从此完全荒废。
工人们差不多全散了，孩子们也跟着父母离开了村子，村子里就只剩下一些原住村民。
学校读书的人也越来越少，所以这所学校目前只开放了一二年级。
从三年级开始，孩子们就全部要去乡里的中心小学读书。
张思彤看着越来越衰败的学校，心里挺不好受的。
教育资源短缺是乡村教育的短板。
曾经这所学校每个年级只有一个班，一个班两个老师，各自承包所有的课业。
其实对她们这些孩子来说，从来没有什么主课和副课之分。
他们的老师也都是全能型人才，语文、数学、思想、体育、美术都能一肩挑。
而现在这所学校里的老师更牛。
一二年级总共十来个同学，集中在一个教室，由同一个老师分批分次授课。
一年级上课的时候，二年级自习；二年级上课的时候，一年级自习。语文上完，上数学。
老师每天就像个陀螺一样，忙碌在一间教室里，给两个年级连轴授课。
张思彤不禁有些心疼这里的老师和同学。
可却也无能为力，这就是目前很多乡村教育的现状。
生源少，教学环境差，教师待遇低，很多老师都不愿窝在这里，蹉跎岁月。
但凡有点能力的，家里有点关系的，都挤破头往县城里钻。
张思远现在就在这里读一年级，他正兴奋地给姐姐和晓乐哥哥介绍他的学校。
他说这样上课特别好玩，上课时间也不长。
每次老师给二年级上课的时候，他还可以在下面偷偷玩游戏。
老师年纪大了，总也发现不了他是在自习还是在乱涂乱画。
为了稳定教学秩序，老师说，只要大家不要吵就好了。
张思彤听了，心里更不好受。
她摸了摸弟弟的头发，问弟弟：“你想不想出去读书？”
张思远不解地问：“出去读书，去哪读书？这里不是很好吗？”
“再说我三年级就要去中心小学读书了。老师说这里不办三年级。”
其实张思彤也只是问问，她就算想带弟弟出去读书，但以现在的她来说，她并没有这个能力。
这就是属于他们的无奈。
在他们还什么都不懂的年纪，他们就比很多人输在起跑线上了。
等他们想好好读书了，却发现自己已经比别人差了太多。
当年自己为了考上好一点的中学，付出了多少努力呀。
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