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“因为在公众面前，自然的展示自己的形象，也是你工作的一部分。”刘子寒只是很随意的告诫了句。
说完，打开了房门，看着外面的学生们，刘子寒冲着学生们笑了下。
然后便招呼陈瀚出来，开始把那些拍摄的器械，从越野车上搬下来。
在陈瀚搬器械的时候，刘子寒找到了十三合的校长。
刘子寒笑着说：“校长啊，我们来学校呢，是为了拍摄宣传片，麻烦让学生们平时注意一下纪律，尽量不要打扰到我们拍摄。”
“了解，一会我把老师们都喊过来，跟他们好好说下，上课的时候再跟学生们说。”十三合校长笑着回答。
刘子寒点头，回到了临时安排的宿舍。
从背包里面拿出了笔记本，插上电之后便开始写接下来的拍摄方案。
宣传片的内容，刘子寒在出发前，就已经有了一些构想。
如今来到学校之后，真正跟这些学生接触了，他的想法也更加清晰了。
很多宣传贫困山区里的孩子，经常把山区里的孩子，放在弱势的一方，放在待拯救的一方。
他们喜欢把拯救他们的人，塑造成救世主的形象。
弱势方就是毫无希望的，等待拯救的弱势群体。
但是在自己的宣传片里，他并不希望，自己看到的学生是那种待拯救的弱势群体。
这些孩子只是生活环境比较艰苦罢了。
他们也有自己的生活，也有自己的梦想，他们不是等待着被拯救的人。
所以他希望自己的这部宣传片，是一个关于守护的故事，而不是一个待拯救的故事。
有了这个构想之后，刘子寒开始构想接下来的拍摄。
在构想的途中，刘子寒也深入到支教的群体当中，像那些前来支教的老师一样，去给孩子们上课。
为了能够展现出正常老师应该有的水平，刘子寒特地兑换了教育相关的技能，花费了35万积分。
上课的时候，刘子寒没有使用摄像机记录，而是先让自己沉浸在教师的角色里面。
在上了两天课，与学生们打成一片之后，刘子寒便开始了计划。
上课之前，刘子寒把微型摄像机布置好，这些摄像机尽量放在不会打扰到学生上课的地方。
等到上课之后，学生都已经坐在自己的位置上。
刘子寒看着台下坐得端正的学生们。
“同学们，咱们今天写作文吧。”
“老师布置的题目是《梦想》，大家可以把自己的梦想写出来，然后当着全班同学的面朗读。”
尽管这是个烂俗的作文题目，可是在刘子寒的拍摄计划里，有这一部分的内容。
虽然他可以让学生们，在镜头前面演自己想要的内容。
可是演出来的东西，那可就太不真实了，他希望自己记录到的内容，是最真实的，最自然流露的。
当刘子寒布置了作业之后，学生们便开始认真的写作文。
写作文刘子寒给了他们两堂课的时间，第三四节课则是让学生朗读自己的作文。
前面两堂课过得很快，第三堂课的时候，则是朗读的部分。
开始这部分内容的时候，刘子寒打开了摄像机，把这些都录制了下来。
“我叫巴念，我的梦想是开挖掘机，长大后成为很厉害的挖掘机师傅，开着挖掘机把我们的学校推倒。”
第一位学生念自己写的作文时，课堂里响起了学生们的哄堂大笑声。
