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不过也算他们说话算话，第二天上课分组的时候，除了席勒强调了一遍尽量不要同种族抱团，他们也在下面附和，让其他人为了适应地球的生存环境，不要总找熟人组队。
用了不到半节课，小组就差不多确立了，过来登记的时候席勒大概看了一眼，每一组的种族分布都比较均匀，基本做到了每个小组都有每种种族，而且基本不超过一个。
令席勒比较惊喜的是，并没有人被单独甩出来，在哥谭大学的时候总有那么几个落单的，有的是被排挤，有的是特立独行，不愿意跟别人组队。
不过这群学生似乎比较谨慎，暂时没有人愿意表露出个性，也没有人愿意出头，也不敢搞排挤之类的事，队伍组得都比较完整，最少的也有三个人。
然后席勒把题目布置了下去，这一次的讨论题目比较简单，就是找一条你觉得生活当中最常见的心理学理论，并结合你身边的实例进行分析。
讨论时间大概两个课时，也就是差不多一天，讨论完之后每人一篇小论文，再加上ppt汇报。
类似比较简单的小组讨论大概持续两周左右，都是一天用来完成，一天用来汇报。
然后紧接着就是分成大组的辩论赛，50~100人的社会问卷调查，到期末的时候再来一场心理学大师生平主题的艺术剧目排演，这个学期基本就结束了。
可能有人会问为什么不教理论知识，因为心理学是个相对比较年轻的科目，课本上的内容并不是很多，如果四年都在紧密教学理论知识，那差不多两年就能讲完，所以穿插了很多活动课。
期末的汇报表演主要也是为了应付校方，哥谭大学的传统就是什么都得沾点艺术，基本各科都要排演类似的剧目。
其他学科也就算了，物理学有人演爱因斯坦或是居里夫人的生平，古典文学有人演莎士比亚，历史学有人演凯撒皇帝，工科也可以演汽车的演变历程，还有着名桥梁建筑师生平。
但是这个心理学，就是有人要演席勒·罗德里格斯。
一到期末，席勒的邮箱就开始叮叮咣咣地收到学生的邮件，全是在问可不可以演他的，那段时间他的键盘上的n和o都被磨得没有颜色了。
席勒心想，都别说前世的经历了，就是这一世的也不太好演，哪怕不加入奇幻元素，也无法解释徘徊在莫斯科的那几年是在干嘛，前脚刚演完，后脚国家情报局就来了。
席勒已经预感到这批学生里肯定也有人不死心，偏偏排演剧目的消息差不多现在就要公布出去了，因为期末还要准备期末考试，在那一个月的时间里是排不完一出剧目的，必须要从现在开始利用课余时间。
别看这事儿听起来有点荒谬，但其实还是很锻炼学生能力的，如何安排业余时间，如何和其他人协调时间，找场地、购买道具、布置场景、分配角色，都是很考验综合能力的。
席勒把这消息一公布出去，其他几名教授都觉得这是个好主意，又新奇又能锻炼人，主要是很有趣，于是他们也照猫画虎，告诉学生们要排演一出和科目相关的剧目，在学期结束的时候表演。
其他的也就算了，席勒是真的很想知道那几个教特工技巧的老师打算让学生们演什么，“FBI open the door”？
自从确立了新的教学秩序之后，布鲁斯一天差不多就只能睡四小时，剩下的时间是一点也没闲着，课程过度压缩，光是写教案都快把他写出腱鞘炎了，偏偏詹娜还真对行为分析学起了兴趣。
小姑娘觉得当个侦探很酷，而听说布鲁斯是最强侦探，她就开始天天缠着布鲁斯，希望从他这里得到行为分析学的宝典。
按理来说好学是好的，但问题是她嘴上是喜欢行为分析学，但是身体却很诚实，搞的就是精神分析学那一套，往往是用精神分析学感受出了答案，然后再反过来找证据。
本来论文就写得颠三倒四的，但是她就非要写，写出来之后还一定要让布鲁斯看她哪里写的不对。
这下可不是找10个细节了，她一张照片上能找出50个细节，但没有一个是真正找出来的，全是拿着锤子找钉子，看谁都像证据。
而且可能因为詹娜是个外星人，精力比普通地球人要旺盛，一天24小时不停。
最后布鲁斯不堪其扰，不接她的电话也不回她的邮件，詹娜还能利用超能力变成动物，直接从门缝钻进来。
这不是对牛弹琴，这是那个老水牛从田里冲出来追着琴手猛啃两条街，一头把人拱翻之后，还要再上去踩两脚。
