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赵瑞应声举起了右手。
教授认认真真打量了他三秒钟,露出笑容点了点头,“不错!”
眼神里充满欣赏。
点完名后,讲课就开始了。
所有人都聚精会神,仔细听讲,生怕漏掉一个字。
赵瑞则是时而看向投影屏幕的课件PPT,时而低头下笔如飞,把一个好学生的形象演绎得淋漓尽致。
但还是引起了旁边李文斌的注意。
一般新课程的第一节,讲的都是背景历程和应用前景,以及粗略的结构框架,真正的干货要在以后的课中徐徐展开,用得着记录这么频繁吗?
李文斌侧头一看,随意的眼神立即定住了——老赵在写什么东西!
一套套公式和推演过程,定理记忆点、具体的解题技巧,有一些熟悉的,也有让人感到生涩的……这是高等数学的内容?
赵瑞是在整理学习笔记!
“What The Fuck!”(搞什么鬼!)
李文斌瞬间明白:赵瑞是为履行诺言要传授大家独门学习技巧而做的准备,但仅凭记忆就能下笔如有神?高等数学A(下)这学期一节课还没上,他已经自学完了?
那我们这些叭叭在教室老实听课的算什么?
李文斌只感一道冷意自后背脊柱逆流而上,胳膊随即泛起一层鸡皮疙瘩……
周一在紧凑的课程中度过,赵瑞的行为也软件一班男生里造成了轰动。
因为他用一个白天的时间,整理好了高数和大物两门课的学习笔记,内容精要、记忆有序,几乎把薄薄的册子填满。
感觉看了这两本笔记,都不比看教科书了。
昨天跪求赵瑞传道授业解惑的几人,凑在一起翻开教科书,反反复复对比笔记——没有一丝差错!
寝室里所有人看向赵瑞的眼神里,闪烁着“见了鬼”的惊恐!
周二的《跨文化交际》的英语课,就只能是赵瑞独自前来了。
这门课除了少数的大二学生,基本都是大三的学生,学习难度较高,需要掌握大量陌生词汇和异域文化,还要跟随国际形势变化,但也拓展眼界、提高翻译水平,一分耕耘,一分收获。
还没上课,负责这门课的老师就来了,他在人群中一眼就看见了赵瑞,径直走了过来。
“赵瑞同学。”
“乔老师!”赵瑞礼貌地站起身。
男老师深深看了赵瑞一眼,然后叹了口气,“本想你大一结束,跟你商量申请转到外语学院,不枉将来华夏再出一个杰出的翻译官、外交官,没想到你这么优秀全面……很好,很好!你的学习能力我生平仅见,或许理工科更能发挥你的聪明才智,为国家多作贡献……赵瑞,我看好你!加油!”
“谢谢老师夸奖!”
赵瑞连忙道谢。
乔老师就是上学期教他《英语论辩与思辨》的那位,这还是两人第一次用华夏语交谈,显得有些郑重庄严。
旁边的学长学姐们都看傻了!
大一?转专业?老师很看好他?
等等!
老师叫他什么?他就是赵瑞!!!