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赵瑞应声举起了右手。
教授认认真真打量了他三秒钟，露出笑容点了点头，“不错！”
眼神里充满欣赏。
点完名后，讲课就开始了。
所有人都聚精会神，仔细听讲，生怕漏掉一个字。
赵瑞则是时而看向投影屏幕的课件PPT，时而低头下笔如飞，把一个好学生的形象演绎得淋漓尽致。
但还是引起了旁边李文斌的注意。
一般新课程的第一节，讲的都是背景历程和应用前景，以及粗略的结构框架，真正的干货要在以后的课中徐徐展开，用得着记录这么频繁吗？
李文斌侧头一看，随意的眼神立即定住了——老赵在写什么东西！
一套套公式和推演过程，定理记忆点、具体的解题技巧，有一些熟悉的，也有让人感到生涩的……这是高等数学的内容？
赵瑞是在整理学习笔记！
“What The Fuck!”（搞什么鬼！）
李文斌瞬间明白：赵瑞是为履行诺言要传授大家独门学习技巧而做的准备，但仅凭记忆就能下笔如有神？高等数学A（下）这学期一节课还没上，他已经自学完了？
那我们这些叭叭在教室老实听课的算什么？
李文斌只感一道冷意自后背脊柱逆流而上，胳膊随即泛起一层鸡皮疙瘩……
周一在紧凑的课程中度过，赵瑞的行为也软件一班男生里造成了轰动。
因为他用一个白天的时间，整理好了高数和大物两门课的学习笔记，内容精要、记忆有序，几乎把薄薄的册子填满。
感觉看了这两本笔记，都不比看教科书了。
昨天跪求赵瑞传道授业解惑的几人，凑在一起翻开教科书，反反复复对比笔记——没有一丝差错！
寝室里所有人看向赵瑞的眼神里，闪烁着“见了鬼”的惊恐！
周二的《跨文化交际》的英语课，就只能是赵瑞独自前来了。
这门课除了少数的大二学生，基本都是大三的学生，学习难度较高，需要掌握大量陌生词汇和异域文化，还要跟随国际形势变化，但也拓展眼界、提高翻译水平，一分耕耘，一分收获。
还没上课，负责这门课的老师就来了，他在人群中一眼就看见了赵瑞，径直走了过来。
“赵瑞同学。”
“乔老师！”赵瑞礼貌地站起身。
男老师深深看了赵瑞一眼，然后叹了口气，“本想你大一结束，跟你商量申请转到外语学院，不枉将来华夏再出一个杰出的翻译官、外交官，没想到你这么优秀全面……很好，很好！你的学习能力我生平仅见，或许理工科更能发挥你的聪明才智，为国家多作贡献……赵瑞，我看好你！加油！”
“谢谢老师夸奖！”
赵瑞连忙道谢。
乔老师就是上学期教他《英语论辩与思辨》的那位，这还是两人第一次用华夏语交谈，显得有些郑重庄严。
旁边的学长学姐们都看傻了！
大一？转专业？老师很看好他？
等等！
老师叫他什么？他就是赵瑞！！！
