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上课铃响过足有五分钟，教室里如同菜市场般的喧嚣才勉强平息下来，只是本该出现在讲台上的老师，却迟迟没有露面。
陈平安靠在墙角，环视着这个班级：前排几个女生正对着一本时尚杂志指指点点，中间几个男生还在用课本互相投掷，他的同桌则趴在桌上睡得正香，口水都快流到桌上了。
一切都和前世一模一样。
“这地方……真是糟透了。”
陈平安心里叹了口气。他前世就是在这样的环境里读书，现在再看这般荒唐的景象，心里不免一阵唏嘘。在这里别说考大学，能学进去一个完整的公式都算奇迹。难怪前世的他在最后一年改学了美术专业，真的不得不说很明智。
“必须得想办法离开这个班级才行。”
这个念头一旦产生，就变得无比强烈。他可不想把重活一次的宝贵时间，浪费在这种毫无希望的环境里。
“喂，陈大个儿！”
后排偏左位置上的“座山雕”赵虎把嚼了一半的泡泡糖黏在他自己桌沿，冲陈平安挑下巴：“赌不赌？老严今天肯定请假，这节肯定是自习课。”
陈平安瞥他一眼，没接话。只是弯腰捡起脚边的纸飞机——那机翼上还歪歪斜斜的有一行字：“三中乱不乱，三班说了算。”
他顺手把飞机握成一团，“啪”地丢进角落的垃圾桶中。
赵虎见陈平安没有反应，正要再次追问时，教室的门却被人推开了。一个戴着厚厚眼镜、头发花白的老教师抱着一摞教案走了进来，他看上去有些疲惫，对教室里的混乱状态似乎早已习以为常。
“同学们，安静一下，我们开始上课了。”
他的声音不大，甚至带着点中气不足，很快就被底下的窃窃私语淹没。
陈平安看着赵虎口中的老严，忽然有种别样的感觉。他记得这位教语文的严老师，算是学校里少数几个上了岁数的老教师之一，来教他们这样的三班，还真是够为难他的。
严老师在黑板上写下今天要讲的古文题目——《劝学》。他转过身，开始讲解：“君子曰：学不可以已。青，取之于蓝，而青于蓝……”即便是他在讲台上拼命的讲课，台下回应他的还是窃窃私语的聊天声和嬉笑声。
严老师无奈地推了推眼镜，目光在教室里扫视一圈，最终落在最后一排陈平安的身上，全班只有他坐得笔直，眼神专注地看着黑板。在这一群歪七扭八的学生中，简直是个异类。
他心中微微一动，带着一丝试探，问道：“有没有同学能谈谈对‘学不可以已’这句话的理解？”
此话一出，教室瞬间安静了，但随即又爆发出更大的议论声。然而，就在这片议论声中，一个清晰平稳的声音从教室最后排传来：“严老师，我认为荀子这句话的核心在于强调学习的持续性和超越性。”
全班霎时安静下来，所有人的目光齐刷刷地投向角落里的陈平安。连他旁边流口水的同桌都迷迷糊糊地抬起了头。
陈平安不慌不忙地站起身，继续说道：“‘学不可以已’不仅是说学习不能停止，更暗含了通过持续学习，可以实现从量变到质变的飞跃，就像靛青从蓼蓝中提取，颜色反而更深。这其实是一种认知层次的迭代和进化。”
他顿了顿，目光扫过一张张目瞪口呆的脸，最后看向讲台上同样愣住的严老师，语气诚恳：“但我觉得，在一个无法提供持续学习动力和正确引导的环境里，这句话本身就失去了意义。就好比把需要清水滋养的植物，硬是种进了盐碱地，再怎么‘不已’，也难开花结果。”
他这番话，表面是在解读古文，实则字字句句都在反映班级的现状。
严老师看着他，厚厚的镜片后面闪过一丝震惊和复杂的光芒。这个学生……不简单啊！
“说得……很好！请坐！”
