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船只远去，码头前面的湖面上的波纹少了，天上的云倒映着清晰可见。
风，十分轻柔，若不是码头处有木头和岸的反弹，湖面上其实能够见不到水波。
无风的日子里，划船在湖上，如果天依旧那么蓝，感觉船是飘在空中的。
“树，大树，小树，大人，小……孩子。”
石臼湖旁，马徽和钱杜史轮流给孩子们讲课。
他俩以为百货商店一开会很忙，结果黄里长直接告诉他们需要什么，拿出来就行。
村民不往里进，很怕被人认为会偷东西，即便他们非常想看看店里究竟有什么商品。
两个负责摆货的是选出来的男人，他们摆完货就走，去忙其他事情。
这边的人正打渔晒干，顺便找草药，好卖给商店。
摆货的人在摆货之前，把衣服脱了，就剩下一个大裤头，光着脚进去干活。
他们就怕被人误会偷东西，即便马徽跟钱杜史一遍遍说相信他们，也没什么用。
于是二人见没什么事情可做，干脆教孩子们识字。
湖边的人见了，把孩子送来，看向两个人的时候，态度又不同了。
黄里长表态，以后都不收两个人的一百文调料钱，其他人认可。
一瞬间，马徽二人的压力大了，他们终于知道下丘村为什么对这边的那么好了，因为信任和希望。
于是钱杜史讲着识字，想自由发挥一下，他对孩子们说：“鸟，生有一双翅膀，在天空自由飞翔，与轻风为伍，与白云作伴，只是它们没有鱼的鳃，无法进入水中，这便是尺有所短，寸有……”
‘噗嗵！’一只水鸟从天上突然扎进湖水，孩子们一同扭头看去。
那鸟在水下面足足呆了十几息，才叼着一条鱼露出水面，紧接着呼扇翅膀飞向天空并自由翱翔，与轻风为伍，与白云作伴。
钱杜史：“……”
孩子们转回头看向他，天热啊！一瞬间他的汗水就顺着脸颊流下。
还是马徽反应速度快：“没错，尺有所短，寸有所长，但我们只要能够取长补短，就可以像刚才的鸟一样，在天上飞，也能入水捉鱼。
这种鸟叫鸬鹚，大家把图册翻到第六页，没有书的跟其他人一起看一看，我们正在申请更多的看图识字的书到来。
鸬鹚，跟我读，大家发现一个问题，这两个字的右边是一样的，只是左边有所不同。右边的念什么呢？”
“鸟，我知道，是鸟，前面有画，我认出来了”有孩子说。
“是的，这个是鸟，它的笔画结构是什么呢？看我给你们写。”马徽写起来，按照笔画顺序写。
钱杜史在旁边露出感激的神色，他决定以后不再自由发挥，同时抬头寻找刚才那只鸟，不，鸬鹚，能下水的。
……
同样的教学模式在除了下丘村外和县城中的百货商店之外，都在进行着。
学子们当初商量好的，为了得到村民的认可，去教他们的孩子。
宁国府各县里村子的人，自然知道下丘村，兽医治疗的书就是下丘村给出来的。
下丘村又给各县的官员好处，他们必须正面宣传，加上养济院、官学。
还有别处百姓有人家跟着王艺千干活，他们都为下丘村做事情，拿到的工钱和福利，已经成了其他人向往的目标。
太平府则是下丘村在当时买牲口时候的传说，一次买很多牲口，还帮着别人治疗牲口。
