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傅斯年问：“要是我们明天复课，你们不放人，怎么办？”
吴炳湘大声说：“我可以用人格保障，要是不放人，我就是你们终身的儿子！”
话到这份上了，学生代表们只好先复课，看看情况。
好在吴炳湘履行承诺，放了学生。他认为事情可以告一段落。
但这些只不过是暴风雨前的再一次平静罢了。
——
几天后，北大重新召开了杜威的演讲。
杜威有感而发：“我欣赏你们的爱国热情，表示肯定的态度。大学生为国家尽力，不顾利害，组织极大的团体，采取强有力的行动，我想那些在美国的华人看到后，也会深表赞同。这是共和国国民应该有的举动，因为国家的兴亡，责任全在国民。”
“世界上无论共和还是专制，建设各项事业，全赖人民自己去办，这对于共和国尤为重要。但要想有共和国的精神，必须有完善的教育，才能养成真正共和的精神。”
杜威不愧是搞教育的，最后又聊回到教育上，他接着说：“经过这样的爱国运动，我想你们会更加热衷于求学。因为外交问题，激起爱国心，就有了新动机，新动力，求学的意念就更强了。”
“我认为，理智与情感并不是相反的，而是相成的。”
“情绪能帮助理智，鼓动理智；理智能启导情绪，坚固情绪，不至流于盲目妄动或虎头蛇尾。”
杜威讲完后，李谕补充道：“杜威教授说得非常有道理，即便是爱国，也应该情绪与理智互相配合。”
“救国救民，谈何容易？方法万千，必然需要专门知识，不可能单依感情做事。”
“要是单有感情而无知识，想讲卫生而不知怎样防止疾疫，想做买卖而不懂经营，肯定没有成功的希望。”
“所以感情必须受理智的启导。”
“有人会说感情在理智之先，也未尝不对，因为感情是行为的原动力，但是一到实行，知识就更重要了。”
“之前在上海我们聊起知行合一，如果感情坚定，再有知识，问题看清楚了，就能达到目的。”
反正李谕也对学生的运动表示了肯定。
原因吗，当然是还没结束。
梁实秋多年后也在文中提到过一些有意思的事情。五四后又爆发了几次学生游行，梁实秋作为清华的学生跟着人群，他们遇见了一辆阻挠的汽车，不知道谁喊了一声，大家七手八脚把这辆汽车给砸毁了。
对此，梁实秋是这么说的：“我当时感觉到大家只是一股愤怒不知向谁发泄，恨北洋政府无能，恨官吏卖国，这股恨只能在街上如醉如狂地发泄了。在这股洪流中没有人能保持冷静，此之谓群众心理。那辆被打的汽车是冤枉的，可是后来细想也许不冤枉，因为至少那个时候坐汽车而不该挨打的人究竟为数不多。”
最后一句话挺有意思。
章宗祥的儿子正好和梁实秋同一个寝室，五四后，他赶紧偷偷溜了。但还是很多学生涌进了他们的宿舍，把章宗祥儿子的床铺捣烂了。
梁实秋觉得“不该这样做”。
不过这些小插曲没什么值得大惊小怪，因为相比学生们的小举动，北洋政府丢掉山东的罪过不知大了几百倍，没必要转移视线。
说到底，五四爆发就是针对日本的，针对他们蚕食山东，同时还有北洋政府不作为，是全中国对日本拼命扩张蚕食中国的普遍民怨反应。
十几天后，学生运动又开始以更大规模的形式出现，即便被抓了上百人，还是有五六千学生继续游行示威。
这时候北洋政府就有点怕了，不敢再让军警抓捕学生，同时把拘留的学生都放了。
李谕随后给上海实业协会发了函，学生都罢学了，工商业也该拿出点精神头来，罢工！
上海加入后，北洋政府更加难办。其实从这时候起，运动规模就变得更大了。
学生他们还可以对付对付，工商业罢工对他们而言更加有杀伤力。
最后北洋政府终于同意罢免曹汝霖、章宗祥、陆宗舆的官职。
但大家争的关键问题还是和会上签不签字。
身在巴黎的代表团不断发文询问北洋政府，到底签不签。
北洋政府却拿不准主意，一直含糊其辞。
代表团内部分成两派，驻法公使胡惟德、驻意公使王广圻为签字派；王正廷、顾维钧、施肇基等则坚持反对签字。
代表团团长陆徵祥则只想得到北洋政府的指令，毕竟责任太大。
经过一个多月的电报通讯，北洋政府仍旧没给个准信，陆徵祥实在承受不住压力，称病辞职，从此之后，代表团的主要工作就是顾维钧来做。
就是说如果签字，也是顾维钧。
此时距离签字，只剩十天。
顾维钧等人心中明白，拒签是最好的选择，可以保留以后争取山东的可能。
虽然这样会导致失去一些谈下来的东西，但有些东西毕竟就是一丝一毫不能让的，否则以小鬼子的行事作风，肯定会得寸进尺，遗患无穷。
按道理，北洋政府怎么说都要给个准信，可直到最后一天，代表团也没有收到北洋政府的明确指示。
这是非常不可思议的事。
代表团猜测，可能北洋政府不想自己做决定了，想让代表团自己决定签不签。
最终签约日，顾维钧当机立断，选择了拒签。
而在次日，他才收到北洋政府拒签的指令。
——很可能北洋政府是在推算和会最后签约的会议开始后，才发出了电文。明显有推卸责任的想法，还能怪罪于无线电的通信不畅……
哎，图什么哪？怎么能和自己人耍小聪明。
后来的发展，还算好，舆论起到了作用，各国同情山东问题；美国的国会对威尔逊最终让步于日本也有异议。
既然没签字，日本就不能在法理上占据山东，此后北洋方面也没再同意。
几个月后，代表团先就奥匈问题签了字，收回了让给奥匈的权利。次年，中德也签了协约，德国赔了一部分钱，然后取消了庚子赔款。
学生们确实做到了。
