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此时的日本对中国盯得还是很紧的，自从李谕的博弈论发表后，在华的日本机构早早就买去。
仔细一读，虽然后面的数学部分不太明白，但也能感觉出这是一本关于胜负的书籍，似乎不仅仅是数学著作那么简单，当然就很重视。
日本现在的当头大敌是沙俄，而在日本眼中，此时的沙俄就是个庞然大物，惹不起，更赢不了。
日本认为自己处在弱势一方，但又想再搞一次“下克上”，干赢北极熊，所以博弈论的观点很多就用得上。
日本这个民族真的有点让人难以捉摸，似乎一直有一种天生的危机感，即便后来已经成为发达国家，并且发达程度还不低，也为自己取得的成就而自豪，但依旧对欧美存在毕恭毕敬的态度。
就是说表面上看似非常有自豪感，但内心深处还是藏着自卑感。
或许也是因为被美国打服了，美军长期驻军也不在乎，有了一种畸形的类似于斯德哥尔摩症候群的特点吧。
这种感觉正好和中国反过来，虽然咱们这一百多年非常不顺，一直被人欺负，许多人膝盖好像也直不起来，但总体上还是有一种大国自豪感在内心深处的。
京师大学堂，心理学教习服部宇之吉办公室，他正在与一位同为日本前来中国的教习藤井恒久会谈。
藤井恒久不久之后就会被委任为北洋工艺学堂教务长。
反正现在清廷的教育制度大都是学习日本，请日本教习很常见。
“服部君，你可曾读到这本《博弈论》？”藤井恒久问道。
服部宇之吉一看署名，说道：“是我校学生李谕的著作，我读过一部分，但涉及数学的部分并不通晓。”
藤井恒久说：“此书堪称开天辟地之说，战争乃至商战的指导。”
服部宇之吉纳闷道：“一本数学书，还能有这样的效果？”
藤井恒久解释说：“具体我也难以形容，但李谕君的学识实在令人叹为观止。如今境况您知道的，我们正面之敌是强大的俄国，他们阻止了大日本国的西进策略。而要战胜它，此书中提到的许多模型应该可以利用之。”
服部宇之吉问道：“藤井君的意思是要将此书翻译到国内？”
藤井恒久说：“正有此意，相信国内的学者以及军部甚至天皇都会感兴趣。”
服部宇之吉文科毕业，不太懂高深的数学，但藤井恒久是个理工科毕业生，既然他这么说，就依他说的做，“明白了，我立刻联系李谕君。以我在京师大学堂的关系，相信可以为你介绍，得到此书的翻译以及刊发授权。”
李谕很快收到了服部宇之吉的邀请，来到京师大学堂。
现在的学校不大，遇到某个人很容易，就比如正在散步的辜鸿铭。
他最近也在研究大热的博弈论，以便寻找其中的漏洞。但读过初期的几个简单模型后，在“生死路”问题上就卡住了，又不好意思问李谕，只好自己闷头苦想，还在不住喃喃自语：“为什么两个人都会指向同一条路，为什么、为什么！？”
李谕打招呼道：“辜先生早！”
辜鸿铭抬头看到李谕和服部宇之吉在一起，于是说：“你不是已经毕业了吗，不去好好为官致仕，来这儿做什么？”
李谕笑道：“难道毕业就不能回来了？我刚才好像听见辜先生也在研究博弈论中的问题？”
辜鸿铭咳嗽一声，说：“这种小儿学说，我早就研究透透的了！”
李谕说：“辜先生果然大才，正好学生有一个问题想请教一下。”
辜鸿铭问：“你想考我？”
李谕说：“岂敢岂敢，不过是讨论讨论罢了，您不是说已经研究透彻了。”
辜鸿铭终归是教习，于是硬着头皮问：“什么问题？”
李谕说：“我哪，听到了这样一个故事：
说有一个学生，拜一位辩论家为师。不过学生很穷，交不起全额学费。
于是老师说：你先交一半学费，剩下的一半，等你成为律师，并赢下第一场官司后再给我。
谁知学生学成后，却未做律师，也没有交学费。
于是老师就到法院起诉了学生。
老师是这样想的，如果我赢了，你自然要把学费给我；如果我输了，按照约定，你赢了第一场官司，还是要把学费交给我。
谁知学生却说，恰恰相反，如果我赢了，自然不用给你交学费；但如果我输了，按照约定，并没有赢下第一场官司，所以依旧不用给你交学费。
现在，法官辜大人，您认为应该怎么判？”
这就是历史上著名的“半费问题”，也是个典型的悖论。
辜鸿铭人都听蒙了：“这……学费，我……我想想……”
李谕鞠了一躬：“先生想出来后，还望赐教。”
说完才随着服部宇之吉继续去找藤井恒久。
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