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→ (与O?, 加热) → Na?O? → (与H?O/CO?) → NaOH / Na?CO? + O?
→ (与H?O) → NaOH → (与CO?) → Na?CO? → (与CO?+H?O) → NaHCO?
→ (与酸) → 相应钠盐
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· 过氧化钠 (Na?O?)： 他重点标记为“淡黄色固体，强氧化性，漂白性”。
· 核心反应：2Na?O? + 2CO? = 2Na?CO? + O? (用于呼吸面具、潜水艇)
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· 氢氧化钠 (NaOH)： 白色固体，强碱，易潮解，易溶于水放热。俗称烧碱、火碱、苛性钠。
· 碳酸钠 (Na?CO?)： 白色粉末，稳定，水溶液碱性。俗称纯碱、苏打。
· 碳酸氢钠 (NaHCO?)： 白色晶体，不稳定，水溶液碱性较Na?CO?弱。俗称小苏打。
· 热不稳定性：2NaHCO? =Δ= Na?CO? + H?O + CO?↑ (这是他月考前模糊的点，此刻无比清晰)
· 与酸反应：NaHCO? + H? = Na? + H?O + CO?↑ (比Na?CO3更剧烈，因为HCO??直接与H?结合)
第四部分：特例、易错点与实战连接
他专门开辟一栏，记录这个家族的“个性分子”和容易掉入的陷阱。
· 锂 (Li) 的特殊性：
· 与Mg相似（对角线规则）：生成Li?N，Li?O，LiOH溶解度小，Li?CO?难分解。
· 与O?反应只生成Li?O，不形成过氧化物或超氧化物。
· 密度是固体单质中最小的。
· 钾 (K) 的密度反常： K (0.86) ＜ Na (0.97)。
· 重要易错点：
· 钠与盐溶液反应： 不置换金属，先与水反应！(e.g., Na投入CuSO?溶液：现象是反应剧烈，产生气泡和蓝色沉淀Cu(OH)?，无红色Cu析出。)
· Na?O?不是碱性氧化物，是过氧化物。
· Na?CO?与NaHCO?的鉴别、除杂与转化关系 (他结合月考错题，重点梳理)。
完成了对碱金属族如此细致入微的梳理，凌凡合上笔记本，长长地舒了一口气。他感觉，这个家族的每一个成员，都像是他亲手解剖过的标本，从内到外的结构、特性、行为模式，都已被他清晰地掌握。
他随即抽出几张空白的知识卡片，开始制作/更新：
· 物质卡 (Na)：包含了所有物理性质、化学性质、保存、用途。
· 物质卡 (Na?O?)：重点标注颜色、强氧化性、与CO?和H?O的反应。
· 物质卡 (NaHCO?)：明确其热不稳定性和与酸反应的剧烈程度。
· 反应卡 (Na与H?O反应)：描述现象。
· 概念卡 (碱金属通性)：总结列表。
· 概念卡 (Na?CO?与NaHCO?比较)：列出溶解性、碱性、热稳定性、与酸反应速度等对比项。
这一次，卡片上的信息不再是孤立的点，而是嵌入在“碱金属”这个丰满的家族背景之中。提到钠，他脑中会自动浮现出它在煤油中的样子，它与水反应的激烈场景，以及它庞大的化合物家族网络。
“分族击破”的第一战，告捷。凌凡的“元素宇宙”中，碱金属这片星域，被彻底点亮，细节分明，秩序井然。
他收拾好东西，离开图书馆。夕阳的余晖将他的影子拉长。他知道，下一个目标——IIA族，碱土金属，正等待着他的征服。步伐，沉稳而坚定。
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(逆袭法典·化学篇·笔记十)
· 深度实践： 以IA族（碱金属）为范例，完整实践“元素族学习法”。
· 学习层次：
1. 通性把握： 从原子结构出发，理解并记忆物理、化学通性。
2. 特性辨析： 通过列表对比，掌握族内元素性质的递变规律和重要特例（如K密度反常，Li特殊性）。
3. 核心深入： 聚焦典型元素（如Na），深度掌握其单质及重要化合物的性质、反应、用途。
4. 网络构建： 画出核心物质间的转化关系图，形成知识网络。
5. 难点扫清： 专门总结易错点、特例，并与错题关联。
· 成果固化： 通过制作和更新知识卡片，将系统学习成果转化为便于复习的便携资料。
· 策略验证： “分族击破”策略被证明高效可行，能极大提升学习的系统性和深度。
· 信心建立： 成功掌握一个完整元素族，带来显着的成就感和继续推进的信心。
· 警句： 学一族，通一族；辨共性，明特性；建网络，扫盲点。以此法深耕于周期表每一主族，则无机化学之主体脉络可清晰掌握，根基深厚，无惧风浪。碱金属族之征服，乃此法成功之初证，亦为后续征程之范本。
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