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秦苏言也愣住了。听这口气，云苓不仅和彭轩墨很熟，跟苏寻院长也是旧识？而且看她的态度，明显对秦苏言的底细知道不少。
“你呀，都已经在我们教师圈子里出名了。”云苓摇摇头，拿起粉笔在黑板上写下今天的课程标题，“彭轩墨那家伙难得这么夸人，连叶知秋都好奇了，说想看看你灵力理论学得怎么样。”
“……”教室里又沉默了。学生们交换着眼神，这还是他们第一次听云苓老师用这么私下的语气聊教师间的事，而且内容还这么劲爆。
秦苏言默默坐直了身子。她意识到，自己在学院里的“低调计划”可能从一开始就没完全成功。至少在这些高阶教师眼里，她的档案和表现早就被关注了。
“下回收敛点吧……”她嘀咕道。
“啧。”云苓撇撇嘴，敲了敲黑板，“不说这些了，上课！
“下午四节，都是我的课。两节理论，两节实战。”她转身面向学生，语气恢复成教师的严肃，“理论部分我就不多赘述了，教材第78页到85页，自己看，有问题的课间问。
“重点是实战课。”云苓的目光扫过台下，“今天的实战课有些特别——我们要救治一批真正的探索者。”
教室里响起一片倒吸凉气的声音。
“他们刚从某个低危秘境探索回来，身上或多或少带了点伤。”云苓继续说，语气平静，“我们的任务就是减轻他们的伤势。有能力的，也可以尝试彻底治愈。”
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“啊？？！”这下连秦苏言都微微睁大了眼睛。
让学生去治疗真正的探索者？这教学安排是不是太超前了？
“云老师，先不说我们能不能做到……他们愿意让我们这些学生治疗吗？”有学生举手，声音带着紧张。
“放心，他们都是我的熟人。”云苓轻笑道，眼里闪过一丝狡黠，“再说了，他们的伤都很轻，但找外面的治疗师要收不少费用。找我们就不一样了——免费，而且不用担心被坑。”
原来是把我们当免费劳动力了吗？！
不少学生心里同时冒出这个念头。
而且探索者不是很赚钱吗？？连这点治疗费都要省？？
秦苏言倒是很快理解了。探索者确实收入不菲，但开销也大。
装备损耗、药剂补给、情报购买……每一笔都是钱。能省一点是一点，这是所有底层探索者的生存智慧。只不过，她没想到云苓老师连他们都能拉来当教学材料。
白秋衍也有些意外，但她心里并没有太多紧张。
在精灵部落时，她早就亲手治愈过不少受伤的族人和访客，对于这类“实战”并不陌生。
“啪啪啪。”云苓拍了拍手，打断教室里的窃窃私语。
“好了，今天的课程安排就说到这儿。”她翻开教案，“针对晚些时候的实战课，接下来的两节理论课，我会着重讲解‘对陌生人实施治愈或辅助的注意事项与基本流程’。”
秦苏言微微坐直了身子，异色瞳里闪过专注的光。
这正是她目前最欠缺的部分——系统性的教学。
《狐妖之书》上的记载虽然详尽，但大部分内容都是针对她已经熟悉的能力进行深化。
用更直白的话说：她需要打基础，而云苓的课，来得正是时候。
粉笔划过黑板的沙沙声响起，混合着翻动书页的轻响。
秦苏言低头看向摊开的教材，时不时用笔在书上标注，或是在本上记录。
白秋衍坐在她身边，同样专注地做着笔记。偶尔，她会侧头看秦苏言一眼，看到她那副认真学习的侧脸时，唇角会不自觉地扬起温柔的弧度。
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