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白川走到方绪房门口，轻轻敲了敲门，“小白，是我，师兄。”
里面没有任何回应，只有死一般的寂静，这比哭声更让人担心。
除了故意使坏，小白从来都是有叫必应的。
白川没有强行敲门，而是对父母和爷爷轻声说，“让他先静一静。我们先吃饭，给他留点饭菜温着。”
晚饭的气氛有些沉闷。
饭后，白妈妈精心切了一盘水果，又特意拿了一小碟方绪最爱吃的糖冬瓜，示意白川送去。
白爷爷则慢悠悠地踱到书房，铺开宣纸，磨起墨来。白爸爸打开电视，却把音量调得很低。
这是一种无声的陪伴和支持，告诉房间里的那个少年，我们都在，我们关心你，但我们尊重你需要独处的空间。
夜深了，白川再次来到方绪房门口，这次他听到里面传来极轻微的、压抑的抽泣声。
他的心针扎一样，想了想，没有直接叫门，而是回到自己房间，拿了一本厚厚的棋谱，那是他和方绪一起研究过很多次的《当湖十局》精解。
他走到门口，轻声说：“小白，师兄不打搅你。我把这本《当湖十局》放门口了。你要是睡不着，或者想看看，就拿进去。里面有我们以前一起写的笔记。”
说完，他把书轻轻放在门口的地上，然后离开了。
房间里，方绪蜷缩在床上，眼泪浸湿了枕头。
老师的话反复在耳边回响，对局的失败画面一次次重演。
他觉得自己的棋手之路仿佛走到了尽头，所有的自信都被击得粉碎。他甚至产生了“也许我根本不适合下棋”的念头。
不知过了多久，口渴和饥饿感让他不得不爬起来。
他悄悄打开一条门缝，看到门口地上放着的棋谱和旁边小凳子上温热的饭菜、水果以及那碟醒目的糖冬瓜。
那一刻，强装的坚强彻底瓦解，眼泪又涌了上来。他默默地把东西拿进房间。
他没有先吃饭，而是翻开了那本《当湖十局》。
翻到他和师兄一起研究过的一局，旁边还有他稚嫩笔迹写的“此处妙手！”和师兄更沉稳的笔迹写的“沉稳有余，锋芒稍逊，可考虑更积极应对”。
看着这些熟悉的字迹，想起和师兄一起钻研棋艺的日日夜夜，想起围棋本身带给他的快乐和挑战，而不仅仅是胜负和赞誉。
他拿起一块糖冬瓜放进嘴里，甜味丝丝化开，稍微抚平了心中的苦涩。
他开始一点点重新审视今天那盘输掉的棋。
抛开委屈和羞愧，冷静下来看，老师说得一点没错，自己的确太浮躁了，基本功在关键时刻出现了动摇。
这时，房门被轻轻敲响，这次是白爷爷的声音，“小白，睡了吗？爷爷有点睡不着，起来活动活动，要不要陪爷爷写几个字？静心。”
方绪犹豫了一下，擦干眼泪，打开了门。
白爷爷什么也没问，只是慈爱地摸摸他的头，领着他走向书房。
书房里，宣纸已经铺好，墨也磨得浓淡适中。白爷爷递给他一支笔，“来，随便写点什么。写字如弈棋，心静，手才稳。”
