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元锦将她的动作看在眼里，心中不悦，却并未点破，只淡淡道：【孩子间玩闹，偶有争执也是常事，李侧妃不必过于苛责。只是，教育子女，严苛固然需要，但亦需晓之以理，动之以情，一味压抑，恐非良策。】
正说着，胤礽下朝回来了。他刚踏入花园，便感觉到气氛不对。瑞宁扑进他怀里，抽抽噎噎地告状：【阿玛，大哥欺负我......】
胤礽眉头一皱，目光扫向低着头、眼圈通红的弘皙，又看向面色惶惶的李佳氏和神色平静的元锦。
【怎么回事？】他沉声问道。
元锦简略地将事情说了一遍，语气客观，并未添油加醋。胤礽听罢，脸色沉了下来。他先安抚地摸了摸瑞宁的头，然后看向弘皙。
弘皙感受到父亲威严的目光，吓得浑身一颤，小脸煞白。
【弘皙，】胤礽开口，声音不高，却带着压迫感，【身为兄长，不知爱护弟妹，反而争执动手，你可知错？】
【儿臣......儿臣知错。】弘皙的眼泪终于掉了下来，声音哽咽。
【殿下，都是奴婢的错......】李佳氏也慌忙跪下。
胤礽看着跪在地上瑟瑟发抖、只会哭泣的弘皙，再看向虽委屈却能在元锦安抚下迅速平复的瑞宁，以及虽愤怒却仍能条理清晰陈述事实的弘暄。两相对比，高下立判。他心中五味杂陈，第一次如此清晰地看到了不同教养方式带来的结果。
【罢了。】胤礽挥挥手，【弘皙回去将《弟子规》抄写十遍，细细体会其中‘兄道友，弟道恭’的道理。李佳氏，你教子心切，朕知之，然过犹不及，你好自为之。】
【谢殿下恩典。】李佳氏拉着弘皙，叩头谢恩，脸色灰白地退了下去。
经此一事，花园里的欢快气氛荡然无存。胤礽看着依偎在元锦身边的一双儿女，又想到弘皙那与他年龄不符的沉郁，心中不禁对元锦的教育方式更为认同。
晚间歇息时，胤礽对元锦叹道：【今日之事，你怎么看？】
元锦替他解下外袍，轻声道：【弘皙那孩子，本质不坏，只是被李侧妃逼得太紧了。孩童天性，总需释放。一味用条条框框束缚，只会让他心灵扭曲，或变得怯懦，或变得偏激。长此以往，非社稷之福，亦非兄弟之幸。】
【你说得是。】胤礽揽住她，【朕观弘暄和瑞宁，在你教养下，既知书达理，又不失童真活泼，甚好。往后，弘皙的功课，你也多留心些。皇孙教育，关乎国本，不可不慎。】
【殿下放心，妾身明白。】元锦应下。她知道，这是胤礽对她的信任，也是将更重的责任交给了她。教育好庶子，调和兄弟关系，亦是嫡母的职责所在。
几日后，元锦特意命人做了些新奇有趣的玩具。她脑海中自然而然浮现出系统资料库中关于儿童发展心理学益智玩具的只言片语，便据此画了图样，让内务府巧匠用上等木料制作了益智图和九连环等物。她将一套送到弘皙处，只说是给他课余解闷，并未提及其他。
起初，弘皙还有些拘谨，但在无人时，终究耐不住好奇，悄悄玩了起来。那益智图千变万化，极大地激发了他的兴趣。他发现自己并非只会死读书，动手和思考同样能带来成就感。
元锦又寻了个机会，在与胤礽商议皇子皇孙教育事宜时，间提出，或许可在上书房课业之余，增设一些骑射、演武、甚至简单的格物启蒙，以全面发展，避免培养出只会纸上谈兵的书呆子。
胤礽深以为然，不久便奏请康熙，对皇孙们的教育课程进行了一些调整，增加了实践和兴趣培养的内容。
这些变化，如同春风化雨，悄然改变着紫禁城下一代的教育氛围。弘皙脸上的笑容渐渐多了些，虽然见到元锦和嫡出弟妹时仍有些拘束，但那份刻意的疏离和隐隐的敌意，却淡去了不少。
一日，弘皙在御花园偶遇正带着弟弟妹妹观察蚂蚁的弘暄。他犹豫片刻，竟主动走上前，将自己昨日用益智图拼出的一个精巧图案告诉了弘暄。弘暄睁大眼睛，由衷赞叹：【大哥好厉害！】
看着两个孩子头碰头地研究起那木块，元锦站在不远处，嘴角泛起一丝欣慰的笑意。改变非一日之功，但种子既已播下，总有发芽的一天。
然而，元锦也未曾错过，当李佳氏远远看到弘皙与弘暄交谈时，那骤然收紧的下颌和捏紧的帕子。那不是一个母亲看到儿子开朗起来的欣慰，而是一种领地受到侵犯的警惕与阴郁。心中的坚冰，并非那么容易融化。未来的路，还长着呢。
