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丁克欣对这位高大的学生并无印象，此刻却不得不对他刮目相看。而华明清虽未上过丁老师的课，却早闻其名，心生向往，万万没想到第一次“交锋”竟如此难堪。
心中的委屈无处诉说，只能自己咽下。能怪老师吗？丁老师并不了解他的情况。要怪，只怪自己考得太差。华明清坐在位上，无声地叹了口气。这一整堂课，他心神恍惚，老师讲了什么，一句也没听进去。
课间，他站在窗边，凝望天空，深深吸气。蓝天白云，自由翱翔——他想飞出去，唯有高考这条路。眼前的挫折又算得了什么？
他在心中默念：“故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨……”既选此路，就当经受得住冷嘲热讽，何况老师并非恶意？成绩差是事实，无需辩解，无需理会他人目光，唯有把成绩提上去，才是硬道理！
想通此节，他心中豁然开朗，学习的劲头更足了。
一个月后，华明清的成绩从班末跃至中游，令许多同学刮目相看。有人直言：“华明清，以前小看你了。”那位高中同学也来找他：“你还是以前的华明清！你的聪明又一次得到了证明。”
刘晓坤老师也找他谈话，鼓励他保持冲劲。
但华明清并未沾沾自喜。他对考试渐渐有了“感觉”——交卷后便能大致判断对错。他开始调整方法：考后先自行估分，再与公布分数对比，分析预判的准确性。这如同二次考试，带来三大好处：提升解题能力、明确差距所在、增强考试信心。
对于错题，他在老师讲解前先自行分析错误性质——是概念运用错误，还是粗心大意？老师讲解后，他继续钻研有无其他解法，借此锻炼知识的灵活运用和综合能力。
他依然每天学习到深夜十二点，清晨五点起床，八点前赶到学校上第一节课。中午为省钱和省时，十一点四十五下课便冲回家，吃饭加往返严格控制在一小时内。学校不硬性布置作业，只留思考题和阅读范围，这为华明清自主调节留出了空间。
即便如此，他仍感时间不够用，不敢有丝毫松懈。为抵御深夜困倦，从不抽烟的他，竟学会了抽烟。经济拮据，他只抽最便宜的“丰收”或“勇士”牌，八分钱一包。味道不重要，只为提神，保持大脑清醒。他白天绝不抽烟，只在夜晚看书时偶尔吸两口，一支烟能分七八次抽完。
到三月底，他如期完成了对全部基础概念的梳理。
四月起，华明清在复读班更多地穿梭于各个课题讨论圈。他知道，现在是提高解题能力的关键期，必须借鉴同学的技巧和经验——他山之石，可以攻玉。 几乎哪里有讨论，哪里就有他的身影。
四月底，他的成绩已飙升到全班前二十名（全班近七十人）。师生们都明白，在人人努力的情况下，每前进一个名次都极为艰难。
课间，丁克欣老师主动找到华明清。
“华明清同学，我向你道歉。”丁老师语气诚恳，“之前不了解你的情况，说了过激的话，对不起！请你别记恨老师。以后有任何不懂的地方，随时来问我，我必定倾囊相授。”
华明清慌忙回应：“丁老师，您太客气了！您是为我好，我绝不会放在心上，更不会记恨。当时我考得确实差，您批评得对！我从心底里感谢您，是您让我彻底摆脱了‘面子’的枷锁。”
丁克欣欣慰点头：“你能这样想，我很意外。但错了就是错了，该道歉就必须道歉。我不认为老师有错了就可以不认错的道理。师生是平等的。古人云：知错能改，善莫大焉。我若连这点都做不到，就不配做你们老师。这件事就此翻篇。但我还是要提醒你：学习贵在持之以恒，切忌半途而废。保持这股势头，高考定能取得好成绩！你要在‘恒’字上下足功夫。”
华明清动容道：“丁老师，您竟为这点小事一直记在心上……您的心胸如此开阔，永远是我学习的榜样！我一定谨记您的教诲，持之以恒，坚持到底，绝不辜负您的期望！”
这件事对华明清影响至深，乃至贯穿一生。丁克欣老师为他树立了如何做人的标杆——错了就改，放下架子。老师这样做，非但没有损及威严，反而令形象更加高大。谁能无过？知错能改，方能进步。这也成了校园里的一段佳话。
华明清是幸运的，遇到了刘晓坤、丁克欣这样教书育人的典范。他们不仅传授知识，更教会他做人的道理。
说来也怪，通过数月接触，华明清与所有科任老师都建立了良好关系。他总能利用课间向老师请教，老师也乐于为他解惑。
到五月中旬，他的成绩已挤进全班前十。此时，距他退伍归来已四个多月，离高考不足两月。
但他毫不自满，深知班级排名说明不了根本问题。他依旧刻苦如初，明白这是最后的冲刺，必须保持势头。
行百里者半九十。成败，往往取决于这最后的决胜阶段。
老师的教诲言犹在耳：学习，贵在持之以恒。
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