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林如海那番引据经典、立足实务、老成谋国的陈词，如同在汹涌的朝堂辩论中投下了一枚定海神针。他不仅为何宇的主张提供了坚实的历史依据和现实必要性，更重要的是，他提出的“试办”、“观察”、“补充而非替代”的渐进策略，为高踞御座之上、始终权衡不定的夏景帝，提供了一个极具操作性的、风险可控的完美台阶。
殿内原本剑拔弩张、非此即彼的紧张气氛，悄然发生了变化。许多原本因畏惧“变更祖制”罪名而不敢发声的中间派、务实派官员，此刻眼神中多了几分思索。林如海的人品官声，以及他并未全盘否定科举的态度，使得他的支持显得格外有分量。就连一些原本激愤的守旧派老臣，此刻也暂时偃旗息鼓，暗自咀嚼着林如海话语中的分量，尤其是那句“非为动摇国本，实为巩固国本”，以及关于西洋威胁的隐忧，像一根细刺，扎进了他们坚信不疑的某些观念深处。
皇极殿内，只剩下烛火偶尔爆开的轻微噼啪声，以及官员们压抑的呼吸声。所有人的目光，都聚焦在九龙御座之上，等待着最终的裁决。
夏景帝冕旒后的面容依旧深沉如水，但之前微微绷紧的下颌线条，似乎缓和了些许。他放在龙椅扶手上的手指，不再无意识地敲击，而是平稳地搭在那里，显示着内心的天平已经初步倾斜，正在做最后的斟酌。
终于，那威严而略带低沉的声音，透过玉旒传了下来，打破了这令人窒息的寂静。
“林爱卿所奏，老成持重，于国于民，颇具深意。”皇帝先肯定了林如海，这无疑是一个强烈的信号。跪在地上的何宇，心中微微一松，知道最危险的关口或许已经过去。
夏景帝的目光，越过林如海，落在了依旧跪得笔直的何宇身上。“何宇。”
“臣在。”何宇沉声应道，声音在空旷的大殿中清晰可闻。
“尔奏疏之中，慷慨激昂，忧国之心，朕已深知。林爱卿亦言尔欲‘试办’。朕来问你，”夏景帝的语气平淡，却带着不容置疑的审慎，“若朕准你试办这‘格致学堂’，你待如何着手？这学堂，选址何处？规模几何？欲授哪些科目？师资本源何处？每年所需钱粮几何，又从何而出？学子学成之后，又如何安置，使其能如你所言，‘报效朝廷’？”
一连串的问题，如同连珠炮般抛出，每一个都切中要害，关乎办学成败。这已不再是争论“该不该办”，而是进入了“具体怎么办”的实质阶段。百官屏息，知道这是皇帝对何宇能力的直接考核。若何宇答得空洞无物，或显得过于理想化，那么之前所有的慷慨陈词和林如海的力保，都可能前功尽弃。忠顺亲王等人虽然心中不甘，但也竖起了耳朵，准备从何宇的回答中寻找新的攻击破绽。
何宇心中早有腹稿，他深吸一口气，并未立刻回答，而是先恭声道：“陛下垂询，事关重大，臣恳请起身详陈。”
“准。”夏景帝淡淡吐出一字。
何宇谢恩后，从容起身。虽跪了许久，但身形依旧挺拔如松。他整理了一下因跪拜而略显褶皱的伯爵朝服，目光清澈而镇定地迎向御座的方向。他知道，此刻他代表的不仅是自己，更是“新学”的可行性。
“陛下明鉴，臣之浅见，办学如用兵，亦需知己知彼，谋定后动。”何宇开口，以兵法类比，既符合其武将出身的人设，也显得务实，“臣之设想，并非一蹴而就，而是力求稳妥，循序渐进。”
“其一，选址与规模。”何宇条理清晰地开始阐述，“臣以为，首重清静，远离市井喧嚣，利于学子潜心向学。京城西郊有前朝一处废弃的皇庄，地方宽敞，屋舍虽旧，主体尚存，稍加修葺便可使用，且地价低廉，可省初始投入。初期规模不宜过大，臣计划首批招募学子，以五十名为限。择优录取，宁缺毋滥。”
放弃繁华地段选择成本更低的西郊皇庄，显示了他并非好大喜功、不计成本，这个务实的开头，让夏景帝微不可查地点了点头。
“其二，所授科目。”何宇继续道，“臣以为，当以‘经世致用’为纲，首重基础与实用。初步设定三门主科：一曰‘算术格致’，涵盖算学、基础几何、简单物理原理，如杠杆、浮力，此为百工之基；二曰‘地理舆图’，教授识图绘图、堪舆丈量，于军旅、水利、漕运皆有大用；三曰‘农工博物’，暂不涉及高深技巧，旨在辨识百草金石、了解农时桑麻、知晓日常器物制作之理。至于医科，牵扯人命，过于精深，初期暂不涉及，待学堂根基稳固，再行增设。”
他没有贪多求全，而是选择了最基础、最容易看到成效的科目，并且主动搁置了敏感的医科，显得谨慎而富有层次感。
“其三，师资来源。此乃办学关键，臣思之有三。”何宇说到关键处，语速平稳，显是经过深思熟虑，“一者，聘请教习算经的饱学老儒，确保学子文理基础；二者，礼聘京中确有实学、经验丰富的良匠，如精通营造的工头、善于田畴的老农，授予他们‘技勇’之类的低级官身或丰厚酬劳，使其愿倾囊相授；三者……臣听闻有泰西传教士，如汤若望、南怀仁之前辈，颇通历法算学，或可请陛下恩准，有限度地请其翻译西学典籍，或甚至聘为客座教习，取其格物之长，避其教化之实。”
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提到聘请西洋传教士，殿内响起一阵轻微的骚动。何宇立刻补充：“此事关乎重大，臣绝不敢擅专，一切皆需陛下圣裁，并由礼部、钦天监严格监管。” 这个提议虽然大胆，但也体现了何宇的眼光和开放性，同时充分尊重了朝廷体制，让皇帝和主管官员掌握主动权。
夏景帝眼中闪过一丝极难察觉的亮光。西洋技艺正是他暗自留心之处，何宇此举，可谓暗合帝心。
“其四，钱粮经费。”何宇进入了最实际，也最容易被攻击的环节，“臣初步核算，学堂初建，修葺屋舍、购置书籍器械、聘请教习，首年所需约需银五千两。此后每年维持，包括教习薪俸、学子廪饩（生活费），约需三千两。”
这个数字报出，不少官员暗自点头，觉得尚在可接受范围，并非天文数字。
“至于来源，”何宇顿了顿，抛出了他思考已久的方案，“臣恳请陛下，准行‘官督商办’之制。”
“哦？官督商办？细细说来。”夏景帝显然对这个新词产生了兴趣。
“所谓‘官督商办’，即学堂挂靠于工部或国子监名下，由朝廷派员督察，确保其办学方向合乎规制，此谓‘官督’。”何宇解释道，“而日常经费，不由国库直接拨付，以免增加朝廷度支压力。可由臣发起，募集商股。臣愿率先捐银一千两，并邀约‘玉楼春’、‘速达通衢’及其他与格致之学相关的商号参股。学堂产出之有益发明，如新式农具、测绘工具，亦可由参股商号优先承制发售，所得利润部分反哺学堂。如此，以商养学，以学促商，或可形成良性循环。朝廷虽未出银，却得实学人才，乃事半功倍之法。”
这个“官督商办”的方案，无疑是石破天惊的！它完全跳出了传统官学全靠国库供养的模式，引入了商业资本和运作理念。既解决了经费问题，减轻了朝廷负担，又将学堂的命运与实际的“效用”紧密挂钩，避免了成为新的冗官冗机构。
朝堂之上，顿时像炸开了锅一样！官员们交头接耳，议论纷纷。有认为此策精巧，实乃创举的；也有斥其“与民争利”，将圣洁学堂沦为商贾之事的；更有怀疑何宇借此为自家商号谋利的。
忠顺亲王终于抓住了新的把柄，立刻出列奏道：“陛下！何宇此议，荒谬至极！学堂乃教化之地，清静之所，岂能与铜臭为伍？此举分明是假公济私，欲借朝廷之名，行垄断牟利之实！臣恳请陛下明察！”
何宇似乎早已料到会有此质疑，不慌不忙地向皇帝奏道：“陛下，臣之所言‘商办’，非为牟利。参股商号，仅为支持办学，股息极为低廉，重在长远。且所有账目，完全公开，接受‘官督’官员及户部随时核查。学堂乃臣心血所系，若有贪墨，天地不容！臣此举，实为在不动用国帑的前提下，为陛下、为朝廷试探一条养士新路。若成，则日后推广，国库无忧；若败，损失亦由商股承担，于国无损。此乃臣为陛下分忧之愚忠，请陛下明鉴！”
他将“不动用国帑”、“为陛下分忧”摆在前面，顿时占据了道德制高点。是啊，朝廷不用花钱，还能得人才，何乐而不为？至于商贾参股，只要监管得力，似乎也并非完全不可接受。
夏景帝沉吟不语，手指再次轻轻敲击扶手。何宇的这个方案，大大超出了他的预期，其思路之新颖，考虑之周全，尤其是对朝廷财政的体谅，都让他颇为心动。这确实是一条从未有人走过的路，风险与机遇并存。
“其五，学子出路。”何宇趁热打铁，说出最后一个关键问题，“臣以为，此为新学成败之关键，亦需循序渐进。学子学成之后，初期不敢求朝廷即刻授以高官厚禄。可先由工部、户部、兵部等需用实学之衙门，以‘实习’或‘委署’之名，择优试用，负责些计算、绘图、勘测等具体事务。以其实际成效说话，若果有才干，再行论功升赏。如此，既不冲击现有科举正途，又能让实学人才有其用武之地，可谓两全。”
从“试办”学堂，到学子“试用”，何宇构建了一个完整的、缓冲充分的闭环。每一步都留有余地，进退自如。这充分显示了他并非一个只有热血的莽夫，而是一个有着清晰规划和务实步骤的实干家。
夏景帝听完何宇这详尽得超乎想象的奏对，良久没有说话。他深邃的目光扫过殿下神色各异的群臣，最后重新落回何宇身上。
“何宇。”
“臣在。”
“尔之所奏，朕已知之。”夏景帝的声音听不出喜怒，但其中的分量，却让所有人都感到了压力，“办学之事，千头万绪，非同小可。尔虽有忠心，亦需踏实践行，莫负朕望。”
这句话，虽然没有明确说“准奏”，但其中的意味，已经再明显不过！皇帝，心动了！他给了何宇一个机会，一个在严密监督下，去实践他那套“离经叛道”却又似乎能强国富民的新学之路的机会！
何宇强压下心中的激动，深深叩首：“臣，何宇，叩谢陛下天恩！必当竭尽全力，办好学堂，以报陛下知遇之恩，绝不辜负朝廷重托！若有差池，臣甘当重罪！”
这一刻，皇极殿内的风向，彻底明朗。一场惊心动魄的廷辩，终于以何宇和林如海一方，艰难地争取到了一个宝贵的突破口而暂告段落。然而，所有人都知道，这仅仅是开始。真正的挑战，将在那西郊即将挂牌的“格致学堂”之中，以及这京城无处不在的政治漩涡里，等待着何宇。
