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“咚咚咚......”
鼓声骤然响起，钟鸣手腕轻转，鼓槌落下的节奏稳而有力。
孩子们立刻紧张起来，手中的花束像烫手的山芋般快速的传递，生怕鼓声骤停时，花落在自己手里。
为了不被视线干扰，钟鸣轻轻闭上眼，只凭手感掌控着鼓点的快慢。
忽然，他手腕一收，鼓槌停在半空，鼓声戛然而止。
他睁开眼，一个字穿透喧闹：
“停！”
现场所有人都安静了下来，大家的视线都落在了手中拿着花的同学身上。
钟鸣看着他，笑道：
“嘿，看来是李平安同学中招了，现在请你走到中间来！”
男孩怯生生地的走了过来。
望着脸红的孩子，钟鸣笑了笑：“不要紧张，先生说的惩罚又不是打或骂，你站在这这里把以前学的《静夜思》背一遍就行了！ ”
“呼～”
李平安顿时松了一口气。
不只是他，孩子们心里都放松了很多。
原来惩罚不严重啊，那就没问题了！
于是接下来，在大家围成圈的围观下，李平安开始背诗。
“床...床前...明月光......”
这个惩罚不严重，但也不容易。
站在中间的李平安只感觉，同学们的视线从每一个角度传过来，照在身上就像太阳，把脸热得火辣辣的。
对于脸皮薄的孩子，这确实很难。
李平安脸皮还算外向，但这次背诵是以惩罚的形式，所以也会不好意思。
望着结结巴巴背诗的同学，所以尽管惩罚不严重，但大家自然也都不希望自己被抽中。
这样又玩了两局，便结束了。
钟鸣挥手打散异象，大家回到了课堂。
“大家都精神了吧？”
孩子们齐声道：“精神啦！”
钟鸣满意的点了点头，“好，那接下来我们就开始上课。”
然后，钟鸣带着孩子们复习了一会儿。
这个过程需要将自以为熟悉的东西反复记忆，所以难免是枯燥的、无聊的、容易让人丧失兴趣的。
还好，目前孩子们大都是激情满满。
练功有偷懒的，读书也有懈怠的，待到时间长了，谁是什么样的，就逐渐决定了。
努力吧！
因为结果不会陪着演戏。
...
复习完之后，钟鸣按照昨天的设想，教授孩子们教材上日积月累的内容。
他在黑板上写下：
『一年之计在于春，一天之计在于晨。』
写完，孩子们基本上没什么反应。
唯独那冯三保眼睛睁的大大，已经在心里反复默念了好几遍了。
好啊好啊......
一年之计，一天之计。
先生真是佳句频出呀！
他见字就明白，但这句话的主要受众不是他，而是对于字一知半解的孩子们，所以钟鸣当然得解释一遍。
他先是指着黑板说道：“来，老规矩，大家跟着我读一遍......”
随后钟鸣又问道：
