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教室里的气氛变得很严肃了。
这样的气氛并不是钟鸣所希望的，他现在只是简单地利用一下。
打学生，他个人不会。
以前读小学的时候，他也因为没有完成作业，被老师打过手心。
那时的心理活动以及获得的教训，现在确实不太记得清了，印象还比较深刻的，是被打手心时，一些已经检查了作业的同学的笑声。
“嘿嘿...”
笑得很小声，可他就是听见了。
现在想想，那深刻的记忆也许是幻觉，毕竟在那种严肃的环境下，应该是没人笑的。
就比如此时此刻...
默写完的孩子们虽然在暗暗庆幸，但心里也真不想看到周小胖被先生打。
先生已经很久没打人了，就别打了吧。
讲台上的周小胖啊！
上台前就有点抖了，现在更是有点麻了。
此时他万分后悔自己中午为什么不好好背，偏偏要去跟隔壁那个不读书的小混蛋玩泥巴，以至于落得现在的下场。
惨了惨了，要被抽了！
先生啊，这次能不能不要打脸？
钟鸣见气氛差不多了，淡淡地说道：“周小胖同学先下去，等一会儿我看还有多少人写不出来的，到时候一起收拾你们！”
这话落了出来，许多孩子心里更加害怕了。
天呐，先生这次要动真格了！
一起收拾？
是要挥着戒尺乱抽吗？
太吓人了，到时候抽到脸还是抽到脑袋，还不是全看先生咋个瞄准。
没和孩子们说明什么，钟鸣接着点名：
“刘不病...”
但当他刚喊出第一个名字时，有人举起了手：“先生，我要先写！”
钟鸣看去，发现是陆残。
“好啊，那就由你和刘不病同学一起写！”
于是二人就上台了。
钟鸣看向堂下的孩子们，没写的那几人正极其认真地记忆着，他们的眼睛向上看，手指在桌上不停地比划着。
就像在说：死脑瓜，快记啊！
这场面让他会心一笑，然后移过视线，将注意力放到黑板上。
事实证明，陆残这小子也挺聪明的。
他下去没有练过字，也大概率没有背。
现在的表现，有临时抱佛脚的嫌疑。
一首《咏雪》被他歪歪斜斜地 “画” 在了黑板上，虽然丑，但是五脏俱全，没有任何一处错误。
旁边的刘不病，字迹要规整很多，简单的字也都写好了，只是其中的一个 “梅” 字，他还是迟迟没有写出来。
钟鸣中肯地表示：
“陆残同学是会默写了，但字未免丑得有点过分，所以不予处罚和奖励... 刘不病同学字写得不错，一看就有过练习，但个别字没有写出来，所以同样不予处罚和奖励！”
听到这话陆残无所谓地笑了笑。
刘不病则是一脸如释重负的表情。
剩余几人，也不得不上台面对这次考验。
最后，没达标的同学一共有周小胖、张伟、余樵三人而已。
大家知道，接下来就是处罚的时间了。
钟鸣手持戒尺，面无表情地说道：
“请没成功默写的三位同学到讲台上来！”
咚咚... 咚咚...
三人心跳早已开始加快，听到先生的声音后又变得更快了。
孩子们已经处于高压状态了。
这样的反应，还是因为钟鸣的气场。
他虽没有刻意运气施压影响孩子们，可仅通过表情、语言以及人设的效果，就已经足以做到这一点了。
钟鸣语气冷淡地说道：
