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在之后的授课中，甚至下午上课的时候，孩子们都显得闷闷不乐的，读拼音的时候，声音也远不如昨天洪亮。
看来，一个个还真喜欢上课？
不错，希望以后也是如此。
到了要散学的时候，钟鸣笑道：
“同学们注意了，接下来我要给你们布置一些回家去做的作业！”
“作业？”
这两个字对孩子们来说仍是陌生的。
上次提起过，但没人问。
于是，当场有个孩子就问道：“先生，作业是什么呀？温书吗？”
钟鸣解释道：
“和温书差不多...以后会给你们布置两种类型的作业，第一种是课堂作业当场布置，当场完成。另外一种就是家庭作业，你们散学回家以后，独立的完成。”
“哦。”
经一解释，孩子们露出恍然的神色。
见孩子们理解了，钟鸣接着说道：“这两天你们要做的作业就是：每早将《咏鹅》诵读一遍，然后再把学到的每一个拼音抄写十遍！”
谢运举手问道：
“先生，请问拼音是两天一共抄十遍，还是每天各抄十遍？”
钟鸣笑道：
“自然是每天十遍。”
在地球，对于一个中学生而言，这点作业根本就算不了什么。
但对于这里的孩子而言，真就挺多的。
因为以前他们做的作业就是背书。
动笔写字这事，得背个一两年书之后，才会被安排去做。
所以，启蒙不是一件容易的事。
听到先生布置的作业，不少孩子们脸上通通露出为难的表情。
钟鸣察觉到这点，问道：
“怎么了？大家都是这样的表情，同学们是有什么难处吗？”
话音一落，没有人立即回答。
钟鸣摆摆手：“同学们有话就直说，不要不好意思，说出来先生可以和你们一起解决！”
这时，赵黑娃举起了手。
钟鸣当即示意他回答。
只见这孩子弱弱的说道：
“先生...我家里，没...没有纸和笔，我可以不写吗？”
闻言，钟鸣顿时了然。
这是当然了！
这些孩子的父母能送他们来读书已经很不错了，家里能够常备纸笔的，那自然是没几个。
他也是这样过来的，刚才是疏忽了。
钟鸣想了想，说道：
“先生明白了。我这里暂时也没有这么多纸笔送给同学们...既然如此的话，这次家庭作业就作为我们的一个约定！”
孩子们精神一振，竖着耳朵听着。
“家里没提供纸笔的，你们就拿着树枝在泥地上默写，这样先生虽然不能检查，但你们可以自己监督自己！”
说完，他朝孩子们挤了一个眼神：
“到了检查的时候，只要你们承认自己确实写了的，那先生就相信你们！”
钟鸣给每个孩子发了一张纸，上面是提前抄好的《咏鹅》和拼音。
不这样，恐怕没几个人背得。
最后，他看着孩子们笑道：
“好的，要安排的事情就这么多了。下课，同学们再见！”
孩子们纷纷起立，齐声道：
“先生再见！”
钟鸣点点头，对着孩子们挥手。
不一会儿，私塾内就只剩下他和刘寄奴。
钟鸣将手伸进兜里，捏着揣着的银子，然后掂量了一下分量。
“寄奴啊，陪先生去买点东西！”
男孩点点头：“好的先生！”
...
“寄奴啊，这张床你觉得怎么样？实木的呢！”
“很...很好，先生。”
