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钟鸣咳嗽了两声，“好了，同学们都不要说话了！”
私塾内很快就安静了下来。
钟鸣用温和的目光看着刘不病，笑道：“不病呐！大难不死，必有后福，你以后一定能成为一位了不起的读书人！”
刘不病一脸受宠若惊的表情，“啊？先生...我能...能认字就够了......”
“认字就够了？”
听着这个孩子谦虚到有点自卑的话语，钟鸣则是摇着头笑道：
“呵呵...认字就够了？不，那可远远不够呢！”
说完，他拿出了《语文书》：
“同学们，接下来先生将带你们认识一些‘新朋友’！”
“噢？”
闻言，
孩子们齐刷刷地看向门外，还以为是有新同学要来了。
钟鸣伸出右手手指，
“要认识的‘新朋友’可不是人，而是一些叫作‘拼音’的字母。”
孩子们没有回应，只是瞪圆了眼睛，毕竟这些名词对他们而言，都是非常新鲜的，感不感兴趣不知道，但懵圈是肯定的。
但这只是开始，后面的才是真东西。
钟鸣拿出一些纸张，分别在上面写着a、o、e、i、u、ü。
然后左手摸着肚子，说明道：
“同学们看好这些字母，接下来我读什么，你们跟着读什么！听明白了吗？”
孩子们齐声道，“听明白了！”
钟鸣摸了摸胡须，朗声道：
“啊！”
“......”
但在他读完以后，孩子们没有反应，只是大眼瞪小眼的看着他。
钟鸣眼睛一瞪，
“都愣着干嘛呢？跟着我读！”
孩子们这才反应过来，原来刚才的‘啊’就是要跟着读的啊！
钟鸣手指着‘a’，声音洪亮道：
“啊！”
孩子们这次也跟着：
“啊！”
“哼哼！”
钟鸣想了想，指着‘o’：
“窝！”
孩子们脸上开始浮现笑容，
“窝！”
“张大嘴巴‘啊啊啊’！”
...
“拢圆嘴巴‘窝窝窝’！”
...
钟鸣前者念，孩子们后者跟读，这样新奇的教学，让孩子们感觉充满了新鲜感，反复一遍遍的，越读越大声。
除此之外，还充满了欢声笑语。
几个熟识的孩子你‘啊’我一句，我‘窝’你一嘴，这堂课对他们而言，就好像是在玩游戏。
钟鸣将每个字母教了十来遍后，同学们就自己开始读，读个半柱香，钟鸣就让他们休息半柱香。
读书声此起彼伏，直到了中午散学时。
“下课！”
“先生再见！”
“嗯，同学们再见！”
这是钟鸣新教孩子们的‘散学仪式’。
曾记否，我们在课堂的相见相别，总是有着‘好’与‘再见’伴随在那学时的岁月，但之后，是大抵消失了吗？
“呵呵呵...”
钟鸣摇头笑笑，如今他两辈子加起来都快有一百岁了，有些事自然而然的就看得开了。
要是以现在的心态回到那个时候，他肯定不会在魂不守舍之间被车撞了！
这些事，算什么？
“唔？”
想到这里，他的心猛然一动，有一些词句正在敲击着他的心灵。
钟鸣激动的颤抖起来，连忙用抖动的手去拿毛笔，想要写下什么。
但...
笔握于手时，先前还在翻腾的千头万绪，却蓦然付诸无言之中。
…
…
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