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1966年7月中旬，京州。
华族英杰庙的奠基仪式选在了一个格外晴朗的上午。京州北郊的凤栖山下，早已平整出一片广阔的工地，推土机和挖掘机停在场边，彩旗在热风中猎猎作响。工地上临时搭起的主席台铺着大红地毯，背景板上写着两行大字——“华夏千秋万古，英杰万世流芳”。
钟铭没有搞太大的排场。他让文化部长黄培我邀请了南汉国内的各界代表，外加东大、南周、东明、兰芳等几个同为华族是主体民族的国家的驻南汉使节，总共不过三四百人。但仪式本身却极其庄重——鸣礼炮二十一响，国歌奏毕，钟铭和火统领共同为奠基石揭幕。那是一块从东大黄帝陵千里迢迢请来的黄土，用汉白玉石匣盛着，再由红绸包裹。石匣正面刻着八个字——“华族之根，永祚南疆”。
钟铭站在奠基石前，没有念稿子，只是沉默了几秒，然后开口了，声音不大，却字字清晰：“这块土，是从咱们老祖宗的陵前请来的。几千年了，黄帝陵前的黄土埋过多少先辈的脚印，浸过多少先辈的血汗。今天，我们把这块土请到南汉，埋在这座庙的地基底下，就是告诉所有的华族人——不论你走到哪里，不论你在哪片土地上扎根，你的根，从来没有断过。”
台下鸦雀无声。来自东大的陈部长站在人群中，眼眶微微发红。他是受东大最高层的专门指派，以见证者身份参加奠基仪式的。
钟铭接过黄培我递来的铁锹，铲起第一锹土，稳稳地盖在石匣上。火统领、钟大魁、易中海、刘海中、阎埠贵等人依次上前，每人一锹土，很快就把奠基石埋得严严实实。接着，施工的号子声响起，几台推土机同时发动引擎，轰鸣声在山脚下回荡，宣告这座属于整个华民族的精神圣殿正式破土动工。
奠基仪式结束后不久，钟铭便召集了最高组织会的全体成员，在夏宫会议室内召开了紧急扩大会议。教育部、财政部、文化部的相关负责人也列席参加。会议的议题只有一个：全民基础教育。
钟铭站在讲台前，没有用话筒，但声音却比任何时候都要坚定。
“我们南汉从58年建国到现在，打了多少仗，开了多少荒，建了多少厂，诸位比我清楚。但现在外部威胁已经降到最低，工业发展也已经位于世界前列，尤其是高科技方面，我们更是在电子，机械等方面独步全球。下一步，我最看重的事情，就是教育。”
他转身在白板上写了几个大字——教育公平。
接着，他的目光投向坐在长桌旁的教育部长周明远。周明远是年初刚从东大挖过来的教育专家。前面几年在南汉与东大的联合自贸区框架下，他在联合自贸区那边主导过多个教育改革试点，成绩斐然，很好的支持了联合自贸区的发展。
易中海多次跟钟铭推荐这个人，说他“既有理论功底，又有一线经验，是个能干实事的人”。钟铭考察了半年，拍板把他从东大挖了过来，接替黄培我执掌教育部。
“明远同志，你上任也有几个月了，教育部的家底想来已经摸清楚了。今天我先定几条硬规矩，你回去抓落实。”
周明远坐直身子，翻开笔记本，神情专注而郑重。
“第一，从明年春季学期开始，全面禁止各级学校，包括公立和私立以‘推荐’、‘特招’、‘共建’、‘赞助费’等任何名义，在招生录取过程中给予任何家庭超出统一考试分数之外的特殊照顾。所有学生，不论他爹是谁、他爷爷是谁，想进好学校，就给我凭分数说话。这条规矩没有例外，谁要是敢变着法子、打着‘文化交流’‘合作办学’的旗号绕过这条规矩搞变相内推，教育部、监察部一旦查实，直接撤销该校办学资格。”
会议室里安静得能听到钢笔划过纸面的沙沙声。周明远飞快地记着，笔尖几乎戳破了纸。
“第二，在全国范围内实施‘强师计划’。由财政部专项拨款，在全国各主要大学设立全额奖学金的公费师范生名额，以最好的条件培养最顶尖的师资。公费师范生毕业后，必须到基层学校服务一定年限。同时，全面大幅提高基层教师的工资待遇，确保待遇不低于同级别公务员水平，并给予专项住房补贴。要让南汉最聪明的年轻人里，有很大一部分愿意去当老师，并且以当老师为荣。”
“第三，启动‘乡村学校标准化建设工程’。阎部长，财政部要配合教育部尽快核算预算，全国每一所乡村学校，不管是多偏远的山区，教室、操场、实验室、图书馆、宿舍、食堂，都要达到统一的现代化标准。三年之内，我要看到成效。这件事由政务院牵头，各省、市主官为第一责任人，纳入政绩考核。”
阎埠贵推了推眼镜，在本子上飞快地记着，嘴里念叨着：“又是一笔大开销啊，不过既然是全民基础教育和教师的待遇保障，这钱花得值。”
此时的老阎想起了多年前他当小学老师的时光，那时候工资就那么点，家里孩子又多，只能是抠抠搜搜的过日子。对了，那时候钟会长还亲切的称呼自己为——小四眼儿。
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钟铭说完这三条，重新坐回椅子上，端起茶杯喝了一口，然后目光转向坐在会议室一角、挺着大肚子却依然坐得笔直的钱莹。
她今天是作为教育部副部长列席会议的。虽然再过不久就要临产，但她坚持不肯提前休假，说“教育公平这件事，我得亲眼看着它推行下去才放心”。钟铭拗不过她，只好由着她。
“莹莹，”钟铭开口了，语气比刚才布置任务时柔和了几分，但内容却一点不含糊，“‘强师计划’和‘乡村学校标准化建设’这两项，具体落实你要盯紧。尤其是师范生定向培养和基层教师待遇保障这两个环节，一个关系到师资来源，一个关系到能不能留住人，都是硬骨头。你有什么困难，随时找我，找明远同志，找老阎，都行。”
钱莹点点头，声音温润却坚定：“会长放心，这两件事我们已经在做前期调研了。几个农业大省的乡村学校情况我们也都摸排过，等方案最终定下来，我第一时间报上来。”
钟铭看着她挺着肚子还在操心工作，心里既心疼又骄傲，但在会场上不好多说，只点了点头，转向易中海：“老易，政务院这边要做好跨部门协调。教育的事不光是教育部一家的事，建设部要配合校舍建设，交通部要配合偏远地区学校通路通车，农业部和粮食部要配合学校供餐。谁要是推诿扯皮，你直接报给我。”
易中海扶了扶眼镜，郑重应道：“明白。我回去就召开政务院专题会议，把各部门的责任分工定下来，形成会议纪要下发。”
钟铭满意地点点头，靠回椅背上，目光扫过会议室里每一张面孔，缓缓说道：“诸位，咱们这一代人，东征西讨的建立起了这座国家。但江山能不能长久，国家能不能兴旺，不取决于咱们这一代人做了多少事，而取决于咱们培养出来的下一代人能不能比咱们做得更好。教育的根扎得越深，华族在这片土地上就站得越稳。”
他顿了顿，目光落在窗外国旗飘扬的方向，声音不高，却字字千钧：“这话，是我说的，也是咱们这一代人对后人的承诺。”
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