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但看着前方领跑的老生们气息均匀、步伐稳健，再回想昨日见到那些学兄们虽儒雅却不文弱、个个神采奕奕的模样，众人这才恍然大悟——
原来鸿儒书院学子们的好体魄是这么来的！
书院这是真正要将他们往“文武兼修”、“体智并育”的方向培养啊！
陈耀祖倒是很快适应并喜欢上了这项活动。
清晨山间的空气清冽宜人，带着草木的芬芳，慢跑出一身微汗，浑身血液仿佛都活络起来。
待到吃完早饭坐进学堂，只觉得头脑格外清醒，精力充沛，听讲吸收知识似乎都更有效率了。
上午的经义课，许教习如期而至。
今日他讲解的是一段关于古代某次着名变法成败得失的历史公案，此段历史在历代学者中争议颇大，评价两极。
许先生并未直接给出自己的论断，而是将双方的代表观点、论据都清晰地罗列出来，引经据典，剖析得透彻无比。
待到底下学子们都已明了其中的关节和矛盾之处后，他忽然放下书卷，目光扫过全场，缓缓开口：
“理不辩不明。今日，吾等便以此为题，行一场辩论。
全班分为正反两方，正方持‘此变法利大于弊，功在千秋’之论；反方持‘此变法弊大于利，遗祸深远’之论。”
学堂内顿时响起一阵轻微的骚动，学子们眼中都露出了兴奋和跃跃欲试的光芒。
许昌盛继续道：“辩论规则如下：双方各派代表依次陈述、驳斥，需言之有物，引据经典，不得人身攻击。
最终由吾裁定胜负。
胜者，今日课业可提前休息半个时辰；败者嘛…”
他微微一笑，带着一丝不易察觉的促狭，“便负责将明德堂前后院落清扫整理一番。如何？”
这奖惩措施并不过分，却足以激起少年人的好胜心。
输了不过出些力气，赢了却是实实在在的荣誉和休息时间！
更何况，能考入翘楚班的，谁不是对自己充满自信？谁不想在同窗和先生面前一展才华？
“好！”众人齐声应道，斗志瞬间被点燃。
很快，通过抽签（纸条上写“壹”为正方，“贰”为反方），正反两方学子被划分开来。
学堂内的桌椅被迅速挪动，变成东西对峙的局面。
陈耀祖展开手中的纸条，上面是一个“贰”字。他神色平静，并无失望。
辩论之趣，在于思维碰撞和语言交锋，立场所持并非关键，关键在于如何扞卫它。
他看向反方阵营，见到了同样抽到“贰”字的赵廷霄，两人交换了一个眼神，微微点头。
而对面正方阵营里，姚宗胜扬着手中“壹”字的纸条，冲陈耀祖得意地挑眉，嘴角噙着笑，一副“看我来大杀四方”的架势。
更引人注目的是，公认的班上第一孙清浩，也站在了正方那边，神情沉静，目光中却透着锐利。
许昌盛见双方准备就绪，便安然坐于讲台之上，捧起茶杯啜饮一口，淡淡道：“既已分明，便开始吧。正方先陈。”
